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浅谈初中历史教学中如何开展互动式教学 　　【摘要】随着近年来我国中学历史教学的改革和发展，互动式教学法已经被广泛应用于中学历史课堂教学中，受到了师生的普遍赞誉和欢迎。互动式教学法适应了中学历史教学发展的大趋势，其在不断发展中找到了与中学历史教学的完美契合点，优势明显。本文笔者以互动式教学法在中学历史教学中应用的涵义、特性和步骤为主要叙述点，以期对于中学历史教学有一定的裨益，仅供参考。 　　【关键词】互动式教学法;中学;历史教学;应用 　　Shallow talk junior high school history teaching in how open the exhibition interaction type teaching 　　Zhang Jia rong 　　【Abstract】Along with in recent years our country history teaching in the high school of reform and development， interaction type teaching method already drive extensive application in history classroom teaching in the high school， be subjected to the teachers and the students widespread and great fame and welcome.Interaction type teaching method orientation history teaching in the high school development of big trend， it found out in continuously the development with history teaching in the high school of perfect agree with point， advantage obvious.This style of writing with interaction the type teaching method is in the history teaching of high school application of connotation， characteristic and step for main describe point， with period have to history teaching in the high school certain of benefit， only provide reference. 　　【Key words】Interaction type teaching method;High school;History teaching;Application 　　互动式教学在初中历史教学中的应用主要是对某一历史问题进行不断的推敲和探讨，这个过程不是单一的，而是多向的，组织学生进行讨论，让他们畅所欲言。最后是反思，就是针对之前的学习进行反思，通过回忆和练习的方式加深对历史知识的记忆。这就是自主互动教学，自主是让学生自己参与教学和学习过程，互动就是学生与学生之间的交流和学生与教师之间的沟通。所以自主互动教学方式不仅让学生在轻松自由的学习氛围中实现了自我进步，同时也让教师提高了教学效率和教学质量。 　　1. 自主互动教学方式的概述 　　1.1 自主互动教学方式的概念：自主互动教学方式主要是指在班级中构建一个共同学习的组织和团体，由教师负责，学生参与共同实现学习的目标的方法。共同学习有利于学生与学生之间配合和促进，大家可以进行共同探讨和学习。教师在确定了学习目标和学习任务以后，组织学生有效的进行自主互动学习，极大限度的发挥学生学习的主动性和积极性。 　　1.2 自主互动教学方式的特征：自主互动教学方式主要有三个特征，层次性、自主性和互动性。层次性是指在进行互动教学的时候是分成不同的小组的，这些小组之间是存在差异的，根据学生的不同学习层次来划分的。并不是学习能力强的学生在一个组，学习能力较弱的学生在一个组。而是平衡的划分，把学习能力强和学习能力弱的学生平均的分配到每个组里。自主性是指在进行互动教学的时候需要学生有独立思考问题和解决问题的能力。互动性是指在进行互动教学的时候需要教师与学生之间，学生与学生之间的相互配合，只有这样才能让互动教学真正的在教学过程中得以实现。 　　1.3 自主互动教学方式的作用：首先，互动教学方式在具体的教学过程中给学生提供了平等交流的机会，在互动中有利