(公用 试题)【金版学案】2016-2017学年高中语文 第二单元 第7课 陈情表练习 新人教版必修5.docVIP

第7课　陈情表忠义与亲情面对命运的抉择他毅然选择了后者。虽为“亡国贱俘”却不卑不亢甘于清贫婉拒帝王之邀只为报答祖母的养育之恩。虽说“乌鸟私情”实则为至孝之举。李密是幸运的崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点为我们诠释了爱的真谛。人 伦 最 是 相 依 为 命 孝 字 亦 可 陈 情 人 前赏美文 幸福之花开在感恩枝头 落红不是无情物化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩他们拥有了一颗金子般的心因为 “忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩。诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。 他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在感恩的枝头灼灼其华。 感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的情谊他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？ 荆轲赌命，是为报太子知遇之恩；数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是对祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。 人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 【课内挖掘】课内素材李密从小父丧母弃伶仃孤苦；祖母含辛茹苦促其成才。他一度沦为亡国之奴归家供养祖母终老。后来他因孝被举荐屡被征召；祖母却日薄西山朝不虑夕。尽忠还是尽孝李密进退维谷。侍奉新君焉知福祸且远离祖母情何以堪？辞命尽孝报养祖［运用角度］　“孝”“亲情”“美德”“感恩”等。精彩运用片段一：孝更绝伦足可矜小时候这根布带是母爱妈2013年感动中国人物——陈斌强的颁奖辞。陈斌强岁浙江磐安县冷水镇中心学校的初中语文教师。他用行动注解孝德坚持五年用背带背患病 母亲上下班为年轻人做出榜样。在工作与孝心的天平上没有谁重谁轻陈斌强任劳任怨为母亲尽心尽孝这种爱心、孝心是中华民族传统美德的传承。片段二：施恩不是为了回报也不是为了【课外应用】孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难父亲逝去弟妹嗷嗷待哺可他大学毕业后还要坚持读研究生母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的学子求学的路很漫长一生一世的事业何必太在意几年蹉跎？况且这期间的分分秒秒都苦涩无比需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上的位置的人怎能成为为人类献身的大师？我［赏析］　撼动心灵的总是心底的最爱。约翰·列侬说：“当我们正在为生活疲于奔命的时候生活已经离我们而去。”可惜人们忘了忘了时间的残酷忘了人生的短暂忘了世上有永远无法报答的恩情忘了生命本身有不堪一击的脆弱。失去了尽孝的机会再也无法弥补。全文感情真挚行文流畅议论深刻劝告世人要一、基础巩固下列各项中加点字的读音有误的一项是（　　）臣以险衅（xìn）　　夙遭闵凶（sù）门衰祚薄（zuò） 更相为命（ɡēnɡ）茕茕孑立（qiónɡ） 床蓐（rù）猥以贱微（wěi） 生当陨首（yǔn）责臣逋慢（bū） 犹蒙矜育（jīn）过蒙拔擢（zhuó） 宠命优渥（wò）期功强近（qī） 终鲜兄弟（xiǎn）除臣洗马（xiǎn） 刘病日笃（dǔ）解析：D项期”应读jī。答案：D对下列句中加点词的解释不正确的一项是（　　）臣以险衅夙遭闵凶　险衅：指命运不好；凶：不幸生孩六月慈父见背 见背：弃我而死去；背背离、离开皇天后土实所共鉴 鉴：借鉴门衰祚薄晚有儿 息：子解析：C项鉴”察。答案：C下列各句加点的词和现代汉语意义相同的一项是（　　）况臣孤苦特为尤