第四课 青春故事 何必做刺猬.docVIP

第四课 青春故事 【教学目标】 何必做刺猬 知识目标：⑴青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象；从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘。⑵流行风源于人们以地美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。 能力目标：⑴掌握适当的方法，走出逆反困境。⑵正确对待流行风；选择适合自己的，别让自己迷失在各种外在诱惑之中。 情感、态度和价值观目标：⑴正确对待青春期的反心理，积极调控心理矛盾，不让自己成为令父母、老师头疼的“刺猬”。⑵追求积极身足的生活，把握好流行风向标。 教学重难: 1.逆反心理的认识 2.正确认识流行，学会在流行中把我自己 教学方法：情景教学，小组合作 教学过程 【情景导入】对于孩子逆反心理的消极面，家长应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。让我们一同走进青春的世界，聆听青春的故事。成为充满活力和阳光气息的“阳光少年”。 1.人们通常把人生中 岁到 、 岁这段美好的年华称为“ ’这一时期是人生中充满 、 、 的黄金时期，又是充满 、 、 的动荡时期， 2.青春期的小孩对父母、老师等长辈的关爱不再轻易 、 ，而是常常逆反得像个 3.青春期产生逆反心理，是成长过程中的 现象，或多或少地发生在 中的青少年身上。 4.从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于 。如果过不好，可能会给自己的 蒙上阴影。 二．合作探究 1．仔细阅读p36潘童.的信件。你对潘童的矛盾心理是怎样认识的？（你这样帮助他） 认识： 2.观察漫画p37，分析 （1）说说生活中还有哪些这种色彩的言行① ② 等 （2）这是一种什么心理现象 。 (3)你认为这种现象任其发展有哪些危害？ ① ② ③ 3.阅读由衷姐姐的回信，思考下列问题 ⑴青春期逆反心理产生的原因有： ⑵这一心理现象的长期存在有什么危害？ ① ； ② 4.想一想：生活中有哪些走出逆反困境的方法？ （1） 。（2） 。（3） ，⑷ ⑸ ⑹ 三．训练与提高 1．中学生小风到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成?”你认为 ①理解父母的期望 ②继续与父母对抗 ③理解父母的关爱 ④主动与父母沟通交流 A①②④ B．①③④ C．①②③ D②③④小燕“我妈就会给别人讲，她多辛苦，我多不理解她，可她理解我吗？偷看我写的日记，不让我接男同学的电话，同学过生日，她又死活不让我去，整天唠叨我的不是，什么都得听她的，凭什么呀？我长大了，才不想被她牵着鼻子走呢。和家长有什么好交流的3. 随着社会节奏愈来愈快,逆反心理在青少年成长过程中的不同阶段都会发生，为了更好的摸清孩子的心理状态，解决教育过程中出现的一系列问题，有效的配合家长帮助孩子健康成长，我针对初中生逆反心理做了问卷调查。为确保调查的成功，成为充满活力和阳光气息的“阳光少年”。 ⑴原因： ⑵盲目追逐流行风的危害有哪些？