4.6-2对数函数的图像与性质.pptVIP

目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 §4.6-2 对数函数的图像与性质 教学目标 学习要求 〔教学目标〕 知识与技能 1. 通过实例和反函数的概念，导出对数函数的概念 2.联想与类比相结合 。 过程与方法 1.通过对数函数和指数函数的关系探求对数函数的图像 和性质 。 2.直觉思维与类比思想相结合的方法 。 情感态度与价值观 充分展现和运用函数的图像、列表、解析式等多种方式，注重发掘学生的直觉思维能力使其与学生的抽象思维能力互补互利，加深对概念的理解，提高思维水平。 〔学习要求 〕 1.通过对数函数和指数函数的关系探求对数函数的图像 和性质 。 2.理解对数函数的概念，掌握指数函数与对数函数互为反函数，以及它们图像与性质的内在联系 。 3.培养直觉思维习惯。 4.加强归纳与概括的能力。 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 问题：何为对数函数？ (1-1) 我们把形如 y=loga (a0,a≠1)的函数叫做对数函数。 问题：对数函数的图像和性质如何？ 〔准备与导入二〕 (1-1) 图像过定点(1,0) a1 0a1 当x=1时,y=0; 当x1时,y0; 当0x1时,y0 当x=1时,y=0; 当x1时,y0; 当0x1时,y0 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 探究一 探究二 探究三 探究四 〔探究与深化一〕 (1-1) 例1、画出函数y=log2(x+1) 的大致图像 例2、画出函数y=|lgx|的 大致图像 〔探究与深化二〕 (1-1) 例3、判断下列函数的奇偶性 （1） （2） 解: ∴ 是奇函数 ∴ 是奇函数 〔探究与深化三〕 (2-1) 〔探究与深化三〕 (2-2) 规律：一般地，对数函数 y=logax (a0,a≠1)的图像， 在直线x=1右侧时，图像分 布情况是底数自上而下，依 次增大。其中，x轴上方部 分a1；x轴下方部分0a1. 例5、设0loga2logb2， 试比较a与b的大小 底数增大方向 底数增大方向 练习一 练习二 练习三 〔练习与评价一〕 (2-1) 2、已知abc1，比较下列各级数值的大小 〔练习与评价一〕 (2-2) 3、已知loga0.5logb0.50，比较a与b值的大小 4、已知loga3logb30，试比较a与b值的大小 0ba1 0ba1 〔练习与评价二〕 (1-1) 6、判断函数y=lg|x| 的奇偶性,并画出函数 y=lg|x|的大致图像。 偶函数 〔练习与评价三〕 (2-1) 〔练习与评价三〕 (2-2) 〔回顾与小结〕 (X-1) 1、了解了两种常见对数函数变形后 的图像画法 2、了解了当对数的底数发生变化时， 其图像分布情况 3、奇偶性在对数型函数中的应用 4、与对数函数有关的最值问题。