教育学第八章德育工作要素.ppt

问题讨论：德育教育最大问题是什么？ 德育教育是个世界性难题，在价值多元化的今日中国，如何进行德育教育、进行哪些德育教育、由谁开展德育教教育，如何提高德育教育的针对性和实效性等 ？ 专家：德育教育最大问题是认知和行为脱节 “轰轰烈烈的活动、热热闹闹的气氛固然重要，把德育内化为每个孩子言行举止则更为重要。” 全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新今日一席话引发诸位教育专家的共鸣。 　　在“最美司机”、“最美教师”、“最美妈妈”等一系列“最美现象”被热炒后，加强德育教育的热闹活动在各地轮番上演，背后则是社会对公民道德素养提升的呼唤与学校教育的审视。教育专家认为，当前德育教育的最大问题是道德认知和道德行为的脱节。 　　大家都意识到中国教育走到今天孩子只有分数是不够的，只有健全的人格、仁爱的心理才最重要。加强青少年德育教育的重要性毋庸置疑，但在操作上却是一个难题。 　　　　 朱永新说，凡是德育教育最开始都是“自然功利阶段”，大部分孩子做好事是为了获得表扬，这也无可厚非，但要通过将心比心、惠泽天下的仁爱境界教育，教会孩子们不仅要简单服从规则，还要有仁爱之心。 　　而要达到道德上的“仁爱”境界则非常之难，远不像纸上谈兵那么容易。为此，朱永新在他发起的、全国1000多所学校参与的新教育实验里加上了德育教育内容，具体到比如“每月一事”，即每月学一样礼仪，每学期演一个话剧，要全班学生都参加，亲子共