(山东)山东省2016年高中历史 第26课 新中国外交教案13 岳麓版必修1.docVIP

GTK教学主题 一、教材分析 二、学生分析 高一学生思维活跃，参与意识强烈，为适度的探究性学习提供了可能。有相应的知识铺垫，具备学习相关知识的基础。 三、教学目标 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 首先导课从学生熟悉的两个人物周恩来（中国第一任外交部长）和杨洁篪（中国现任外交部长）开始，从历史和时政两个方面激发学生学习外交的兴趣，在分析外交政策和成就时使用大量的图片和视频资料，进行相关的分析，从而调动学生探究学习的积极性和主动性，评价以激励为主，让学生感受到成功的喜悦，进而激发学生学习历史的兴趣。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 导课 出示图片中国第一任外交部长周恩来和现任外交部长杨洁篪 导语：从周恩来到杨洁篪，60几年来，新中国的外交经历了风雨，也见到了美丽的彩虹。今天让我们从新走进那风雨如歌的岁月，去感受那惊涛骇浪般的艰险，去体会那惊天动地的成就。伴随着开国大典的礼炮轰鸣，新生的中国风采初现。 回忆历史，联系时政 PPT展示图片 一、小荷才露尖尖角——建国初期的外交 （一）风采初现——一边倒 1、出示图片新中国成立初期的国际形势 2、设问：新中国成立初期外交的首要任务是么？ 让学生看清当时美国对中国包围、封锁的政策，从而引导学生说出：我们的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，主要是反美。 PPT 外交政策 设问1：毛泽东主席提出了哪三大外交政策？ 设问2：新中国成立初期为什么要采取“一边倒”的外交政策? 1让学生结合课本说出建国初期的三大外交政策。 2、结合课后阅读与思考了解三大政策的含义。 ?3.学生活动： PPT 中苏建交 1．出示幻灯片： ?1．学生活动：学生 PPT展示图片 承转 （二）走向成熟——和平共处五项原则 ．阅读提问2．出示幻灯片：“定海神针”。不管国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国外交总是以之“不变”来应对外部环境之“多变”。靠这根神针，我们成功地处理了和社会主义国家家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关系。——《论和平共处五项原则》 材料2、和平共处五项原则经历了半个世纪的风雨，得到了国际社会的广泛认可，成为处理国与国之间问题的基本准则 1.学生看书归纳? PPT 承转 二、柳暗花明又一村——70年代的外交 ?（一）重大突破——中国恢复在联合国的合法席位 1、出示视频《中国恢复联合国之路》 2、设问：70年代中国为什么能恢复在联合国的合法席位?其标志是什么？ 结合视频资料找到答案 PPT展示视频资料 （二）跨洋握手——中美关系正常化 1、设问：中美关系为什么会在70年代走向缓和？ 2、总结： 中国 1）60年代中苏关系紧张,中国政府调整了”一边倒”外交方针, 谋求改善与美国的关系,共同对付苏联. 2.）改善与美国的关系可以改善中国的国际地位. 3.）对解决台湾问题,实现祖国统一用重要作用. 美国 1.）已经认识到了中国在国际事务中重要作用,承认孤立中国的政策失败. 2.）在美苏争霸中处于劣势想通过改善与中国的关系,增加对付苏联的资本. 3、出示系列图片，展示从乒乓外交到中美正式建交的过程。让学生根据图片总结 1、结合国际背景合作探究，从中国和美国两个方面得出原因。 2、看图片总结过程 PPT （三）冰释前嫌——中日关系正常化 出示图片结合课本，总结中日关系正常化的原因和过程 总结：中日两国在历史上曾经有很多不愉快的经历，今天能够冰释前嫌，充分体现了中国的大国风范 学生看书总结 PPT 阶段小结 设问：70年代中国取得了哪些外交成果？如果把这些成果视为中国“一条线”外交战略的成功，那么其中的关键是什么？ 成果：中国在联合国合法席位回复，中美、中日关系正常化 关键：中美关系正常化 学生回答 三、万紫千红总是春——80年代以来的外交 一）走向世界——加强国际交流与合作 1、出示材料 设问：80年代以来，中国面临怎样的国际环境？ 2、出示一系列图片，让学生根据图片找出新时期的外交成就 解读材料（文字材料和图片材料）得出答案。 PPT （二）维护和平，共同发展 1、出示图片，让学生根据图片找出外交成就 2、设问：新时期我国为什么会取得如此辉煌的外交成就？ 1、总结成就 2、引导学生说出取得成就的原因： ①改革开放以来，我国经济和科技迅速发展，综合国力提高，国际地位和国际影响力提高。 ②实行了正确的外交政策 PPT 七 在本节课教学中，我大量的运用信息技术，采用多种教学方法，调动学