(山东)山东省2016年高中历史 第9课 北美大陆上的新体制教案41 岳麓版必修1.docVIP

教学主题 一、教材分析 ? 本课课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 美国政治制度的确立是近代西方资本主义政治制度发展史上一个重要的里程碑，前承英国君主立宪制的建立，后启代议制在欧洲大陆的扩展。在美国这样国土面积广大的国家，建立了共和制的同时确保了民主无疑是人类制度史上的创举。此外，本节课还有邦联制、1787年宪法、联邦制、总统制、两党制、南北战争等重要的历史概念。此外，本课的教学也可和现实紧密联系在一起，北美大陆上的新体制特别是1787年宪法正是为“美国梦”奠基的关键性制度保障，而制宪过程中体现的自由、平等、妥协精神是“美国梦”实现的精神源泉。这对于中华民族复兴的“中国梦”也有巨大的启示。因此，本课是第三单元中重要的一课。 ? 二、学生分析 ? 高一的学生通过初中的学习，已经具备了一定的历史知识和生活常识。美国也 是他们非常熟悉的国家，他们经常在电视中看到关于美国的新闻；在电影院中看到来自好莱坞的视觉系大片；在网络中搜寻着美国的摇滚乐和乡村音乐。文化本无国 界。但是也有些同学盲目崇拜着美国式的民主和美国式的文化。高一正是人生观、价值观、世界观养成的重要时期，所以要注意对他们的进行正确的引导。同样，这 时也是历史意识和历史思维形成的关键期，教师要有意识地运用多种信息化教学手段逐步培养学生的历史素养和历史思维。在这个信息化网络化的时代，通过网络来 搜集本节课的相关资料对学生来说并不是难事。 ? 三、教学目标 通过对本课课程标准“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。”的解读，我将本课的教学目标定位如下： 1、知识与能力 掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，了解美国两党在美国政治中的作用；比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本特点。 2、过程与方法 学生在反复自主观摩“微视频”的过程中，提高自主学习的能力，逐渐掌握“微课”；学习这种比较新式的学习方法。通过信息技术手段辅助下的史料教学，学生逐渐提高历史的感悟力和历史思维。 3、情感态度与价值观 学生通过分析美国宪法设计的思路，感受人类社会发展进程中无穷的政治智慧，体会平等、民主、妥协的精神。学生通过对感受“美国梦”，进一步移情到“中国梦”，激发他们的爱国心，激发他们为“中国梦”奋斗的学习欲。 ? VlE四、教学环境 □简易多媒体教学环境? √交互式多媒体教学环境? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 ? 1、课件制作软件PowerPoint2007：目前的信息化教学中最基本、也是最常规的软件，将贯穿于整个课堂教学环节来使用，便于呈现各种文字、图片、音频、视频的史料。学生也非常熟悉这种技术手段。 2、“微视频”制作软件 Camtasia Studio V6.0.2 ：我将在本课的重点问题“1787年宪法”这部分使用“Camtasia Studio”制作一个微视频，微视频的名称是《1787年宪法——构筑美国梦》，通过微视频的反复观摩，能够激发学生的学习兴趣，而且学生能够有针对性的选择学习和观看自身学习难点。 3、“云课堂”的使用：将本节课的教学课件、微视频、以及学生学习成果——历史小论文上传到“云课堂”，实现资源的网络共享和优化配置。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 1、导入新课 教师用PPT课件展示神秘嘉宾——奥巴马的人生经历，并在其后播放一系列有关“美国梦”的人物。 ? ? ? 学生观看图片，慢慢进入历史情境之中。思考问题。 PowerPoint2007 2、探究——“梦之困境---新体制建立的背景 教师用PPT展示材料 问题探究一：学生阅读本目内容及资料回放，结合出示的情景材料分析美国1787年宪法制定的背景。学生分析史料，回答问题，形成“论丛史出”的理念，培养分析、归纳、概括问题的能力。 PowerPoint2007 3.微视频：《1787年宪法——构筑美国梦》观摩 教师指导学生使用机房的计算机自主观看微视频，教师要充分了解自主观摩视频的情况。 学生使用影音播放软件播放本节课的微视频，微视频9分钟左右，学生可反复观摩12分钟。 “微视频”制作软件：Camtasia Studio V6.0.2 影音播放软件：射手影音，QQ影音皆