郭雄刚声现象.pptxVIP

第四章 声现象第一节 声音的产生及传播教学目标1.通过本节教学，要求学生能够理解声音是由物体振动产生的。2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同；知道声音在空气中的传播速度；知道声速在固体中最大、气体中最小。3.通过“声音传播需要介质”和“真空罩中的手机”的实验，锻炼学生初步的观察能力和研究问题的方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。小实验声音是怎样产生的？音叉发生时，音叉在振动，用手按住音叉，声音停止。吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停止。说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。结论1.一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止。振动2.发声的物体叫声源。声音的传播声音是靠什么传播的呢？让我们探究一下吧！ 除了空气等气体，液体也能传播声音。 例如：利用电子发声器（声呐）探测、捕鱼；水中的鱼会被岸上的说话声吓跑。固体也能传播声音趴在铁轨上可以听到远处火车车轮撞击铁轨发出的声音。趴在地面上可以听到远处其他人走动的声音。很多动物睡觉时耳朵靠近地面，就是为了探知远处动物的走动声。声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。[智慧点击]一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？请同学们猜想一下，相互讨论，交流自己的意见。月球上没有空气，航天员通过什么方式交谈？【回顾与总结】声音的产生——振动 介质： 、 、 都能传声。声音的传播 不能传声。 声速：常温时，在气体中 。