(重庆 素材)2016重庆高一英语素材：必修一教材教学建议（外研必修1）.docVIP

Py必修一教材教学建议 谈到教学，有三个要素是必须要考虑的，即教学材料（教材）、教学对象（学生）和教学方法（包括教学策略与方法、教学活动等）。下面，本文就从这三个方面就必修一的教学建议做一阐述。 有关教学材料使用的建议： “新标准英语”使用以来，许多教师都反映极不适应，甚至产生了强烈的抵触情绪，辽宁省实验中学特级教师刘树发老师将一线教师对于新教材牢骚总结如下： “中国课改起仓皇，人教外研动刀枪。 翘首企盼空欢喜，学生受罪老师慌。 声势浩大行动小，老课看家化点装。 教材形散神也散，难抓重点难抓纲。 前松后紧梯度陡，备课上课把人伤。 匮乏经典偏时尚，话题缥缈繁难长。 语法散乱简又拖，生词难句一箩筐。 理想设计不实际，勇敢高考弃一旁。 习题繁简有同无，不爱干粮爱喝汤。 教参笼统如虚设，关键时刻总不帮。” 那么我们应该如何使用教材呢？下面，我们提供几条建议，希望对老师们会有所启迪。 建议一：“作教材的知音---调整教材观，钻研教材，潜心文本” 调整教材观 老师们对于新教材的这些意见是自然的，它是新课程改革阶段中必然要经的必然产物，这个阶段是新旧教学理念并存交战的转型期。有一句古诗对此或许对老师们能有所启发，叫做“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”也就是说，要消除困惑，需要有比现在更高的境界和更广阔的视野，站得高望得远，看清了问题的全貌且把握了事物发展，就可以找到解决的办法和出路