小学高年级语文分层性、开放作业设计.docVIP

小学高年级语文分层性、开放作业设计的 研??究??报??告 一、??课题的提出 对搞好小学语文教学而言，作业设计占有同样重要的地位。因为作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。通过作业，有助于所学知识的巩固和消化，有助于技能的掌握，有助于学生综合素质的提高。长期以来，在应试教育指挥棒的影响下，语文教学追求“千人一面”，语文作业的设计往往偏重于知识的记忆，技能的掌握，布置作业常常是形式单一，内容大都为大量的重复抄写和枯燥的记忆背诵。由于课内时间的客观局限，同样分量，同样难度的作业很难使不同层次的学生同步完成。若老师统一要求，不仅使教师难以调配教学活动，又使“优生吃不饱”“差生受不了”，从而使教学质量打折。长期下去，会造成优生感到简单而课内无所事事，纪律涣散，学习兴趣降低；差生则感到负担过重不能按时完成，留下作业的尾巴，逐步导致厌学情绪。每天大量的作业，占用了大量的批改时间，教师没时间进行科研活动；而学生也得不到及时作业反馈，必将严重影响教育质量的提高。 ? 新课标中提出了要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、探究、合作的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程等新的语文教育理念，其基本精神是“遵循语文教育规律，遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，全面提高学生