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《心理学概论》课程作业评讲（1） 责任教师 张 莉 本次《心理学概论》作业（）作业（）1．考核知识点：心理学的功能 2．解答提示： 心理学作为一门科学，它的主要功能表现在以下几方面。 (1) 描述和测量 每一种心理现象都具有质和量上的特点。心理学能对这些质和量的特点进行描述和测量，就能帮助人们理解和控制这些行为。 (2) 解释和说明 心理学不仅描述和测量心理现象，而且还要找出心理现象产生的原因，并进行解释和说明。 一般心理学从生理、心理、行为和社会文化等四个层面的整合来解释和说明心理现象发生和发展的特点。 (3) 预测和控制 预测和控制是心理学功能最显著的表现，这依赖于测量工具和相关的理论。心理学家往往通过测量一个人的现在和过去，来预测他将要做什么或怎么做。例如，如果知道一个学生的智力水平、学习动机的水平和学习策略，就可以预测他在学校学习的表现。同时，还可以帮助他改进学习方法或提高学习水平等。 3．注意：简要说明。 (二)例举几种常见的不同意识状态，并简要说明意识的作用。 1．考核知识点：几种常见的不同意识状态；意识的作用 2．解答提示： (1) 以下是几种常见的不同的意识状态： ①睡眠与梦 ②催眠 ③白日梦和幻想 ④特殊药物下的意识状态 (2) 意识的作用 意识是人类特有的心理现象，它本身具有的功能，对提高人类的适应能力，对人类的生存和发展有重要的作用。这主要体现在以下几个方面： ①意识对人所觉察的和注意的范围进行限制，从而减少刺激输入的流量。因此，人可以将心理活动集中在即刻目标信息上。 ②意识使人们依据知觉的组织规律，把连续不断的经验划分为客体和事件。 ③意识使人们能利用过去的记忆对现时输入信息作出最佳的判断和行为。 ④意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容，在其范围之外建构它们的意识内容。 3．注意：睡眠与催眠的区别。 (三)简述注意的品质。 1．考核知识点：注意的品质 2．解答提示： 注意的品质包括： （1）注意的稳定性 注意的稳定性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征，也称为注意的持久性。但衡量注意稳定性，不能只看时间的长短，还要看这段时间内的活动效率。 （2）注意的广度 注意的广度，又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。扩大注意广度，可以提高工作和学习的效率。 注意对象的特点、活动的性质和任务、个体的知识和经验都是影响注意广度的主要因素。一般来说注意的广度随个体年龄的增长而增长。 （3）注意的分配 注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或两种以上的对象和活动。 注意的分配需要一定的条件：同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的；还取决于同时进行的几种活动的性质。 （4）注意的转移 注意的转移是指根据活动任务的要求，有意识地主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。 注意的转移和分心相区别的是，注意的转移是主动的更换注意的对象，而分心却是由于注意受到干扰或影响，被动的离开了需要注意的事物。比方说，您正在写研究报告，需要查某一方面的资料，注意主动地从写研究报告转移到查阅资料上，这是注意的转移；在开会的时候，手机铃声突然响起，注意受到了干扰，被动的离开了当时的会议内容，这是分心。 注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象（新活动）的性质。如果原来活动的注意紧张程度高，或对新活动不感兴趣，注意转移就较困难、缓慢。 (四)什么是知觉恒常性？常见的恒常性有哪些？ 1．考核知识点：知觉恒常性 2．解答提示： (1)知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点。 (2)常见的知觉恒常性包括：大小恒常性，形状恒常性和颜色恒常性。 ① 大小恒常性是指对物体大小的知觉不因物体在视网膜上成像的大小改变而改变。 ② 形状恒常性是指人对客观事物形状的知觉不因它在视网膜上的投影变化而变化。 ③ 颜色恒常性是指人不因照度导致的物体颜色变化而保持对其颜色知觉恒定。 (五)影响时间知觉的因素有哪些？ 1．考核知识点：影响时间知觉的因素 2．解答提示： 影响时间知觉因素包括： (1)感觉通道的特性，在判断时间的精确性上，听觉最好，触觉次之，视觉最差。 (2)一定时间内发生事件的数量和性质。一定时间内，事件发生的越多，性质越复杂或越生动，人们就倾向于把时间估计得越短。反之，事件发生的较少，性质简单或枯燥，人们就倾向于把时间估计得很长。 (3)人们的兴趣和动机。人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过的很快，出现对时间的估计不足。相反，对厌恶的东西，会觉得时间过得很慢，出现对时间长度的高估。在期待某物的出现时，会觉得时间过得很慢；对不愿意出现的事物，会