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2009年高考物理复习建议 一、2008年理综试卷（II）物理部分分析 1.08年全国II卷总体分析：2008年与2007年试卷相比难度基本持平，具有一定的稳定性，进一步确定了高考物理题的命题趋势。突出考查高中物理的主干知识。题目情景设置比较经典，在设问上 求变求新。整卷各个大题均本着入手容易，解完较难的原则，实现了易、中、难的合理搭配，具有较好的梯度和区分度，有利于对学生的物理综合素质考，考点主要分布在：匀变速直线运动；平抛运动；万有引力定律及应用动量守恒定律；能量守恒定律；电磁感应定律及应用；。基本物理仪器的使用方法、实验原理、实验设计和测量；物理试卷主要考查基本概念、基本知识的理解和掌握的熟练程度以及基本定律和知识的综合应用学生的基本实验能力14题，考点是气体的体积与压强的理解及气体的内能变化。如果不能正确理解气体分子间的势能随距离的变化而变化的情况，就容易出错。因此，学生必须理解气体分子的体积，掌握气体压强的产生以及气体内能变化的分析。???20题，很多考生判断不清B选项是否正确。如果认识到光子具有动量，难题就容易突破了。学生如果不能正确理解结合能和能量守恒就容易出错。21题考查的是电磁感应的图像，如果不能正确理解导线框在磁场中运动时产生感应电动势部分对应的有效长度，就容易出错。需几何和函数知识，懂得在物理中巧用数学。此题边长为l正方形线框沿ab进入边长同为l的匀强磁场时，电流强度与时间是一次函数，当正方形线框沿ab运动l/2时，线框一边全部进入磁场，而另一边在磁场外，电流强度开始不变。但线框的一边开始出磁场时，另一边尚未进入，此时，电流强度与时间还是一次函数，可斜率比起一边出磁场，另一边进入磁场的斜率要小，所以可得出正确答案：C。考查学生基本仪器的使用能力，是对高中生的基本要求；第一问是通过电路画出电路原理图，与以往试题恰恰相反，当然是在考查学生理论联系实际的能力；第二问利用理想状态考查学生的串并联电路的概念；第三问则通过实际情况再次考查学生的串并联电路的概念，但加大了难度，只有明白流过伏特表1和电阻箱的电流与流过伏特表2和被测电阻的电流相等，才能? 并且有一定的计算难度,不过，此题的实际意义不大。23题考查动量守恒与能量守恒的综合应用及平抛运动。若学生数学运算能力差，就不能正确求解最终结果。子弹木块模型是动量守恒与能量守恒综合应用的主要模型，大多数同学往往只注意动量守恒与能量守恒表达式的书写，而忽略了最终结果的求解，因而在考试过程中结果出错，所以平时在训练中也要加强数学运算能力的培养。24题物理过程不复杂，要求考生对电磁感应现象，安培力及功率的求解等基本概念的掌握要准确。学生出错主要表现在不能正确应用平均值求解平均速度、平均电动势与平均功率。平均值的应用是求解物理问题的一种主要方法，对于匀变速直线运动中的平均速度，则可视为两速度的平均值，求解总功率时，也可利用平均电动势。但应注意在不同的场合中使用平均值时，平均值也并不一定等于各值的平均。 25题是一道以“嫦娥一号”为背景的万有引力问题，这道题的重点是考查考生提取模型和应用数学处理物理问题的能力，具有一定的区分度。学生的问题主要在于不能正确画出微波传播图及不能正确利用几何关系求解。而应用数学知识解决物理问题是高考中对考生物理能力要求之一。数学知识在物理中的应用有数学图像的应用，有几何图形的分析，也有利用数学表达式求最值问题。故平时在教学过程中，要充分重视应用数学知识解答物理问题能力的培养。??? 2008年高考理综II）物理试题分析 知识内容 题号 分值 题型 考查知识点 力学分 % 16 6 选择 17 6 选择 波动图像应用，质点运动方向与波传播方向的分析 16 选择 22（1） 5 实验 23 15 计算 25 20 计算 电学 4分 % 19 6 选择 21 6 选择 22（2） 13 实验 电阻的测量 24 19 计算 单棒切割磁感线中计算平均电动势和消耗的平均功率 热学6分 5% 6 选择 光学6分 5% 6 选择 光的折射,折射率与光频率的关系 原子物理6分5% 6 选择 1．07年全国II卷总体分析 试题结构没有变化，重视对主干知识的考核。仍是考核的重点。出现了多年未见的碰撞中用动量和能量守恒联立方程求解的问题。一是二是对运用数学知识的能力要求高，是对知识的迁移能力要求高。II卷多选5个15 17 18 19 20）（06年II卷多选2个19 20）（05年II卷多选5个15 16 18 19 21 ） 选择题占到总分的40%，依然是不定项的这种形式减少了考生猜测的成分，在考查对概念规律的理解运用上更加深入，也相应地提高了试题的区分度。知识点分布跟往年基本相同理科综合在物理学习中多思思维定势