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巧识“地方”资源 成就课题创新 　　摘 要：陶行知先生“社会即学校”的教育理论，让教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境都大大的增加，让我们从生活、从地方资源中挖掘幼儿园特色课题研究的突破口，让教育与地方资源有机结合，真正让我们感受到教育的无处不在，知识处处皆有。 　　关键词：特色课程； “地方”资源 　　中图分类号：G610文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）04-092-001 　　 我园地处张家港市大新镇，这里是著名的中国五金之镇，大大小小的五金企业如繁星密布，是地方经济支柱产业，很多家长在五金企业工作。因此，我们努力探寻就在我们生活中存在、围绕在我们身边的特色教育资源，将其融合到我园苏州市课题《幼儿园中“科学工作坊”的开发与运用研究》中，让孩子在与身边的特色资源的互动中动手、动口、动脑，从生活中学习、在生活中成长，成就我园的特色课题研究。 　　一、特色资源，从“地方”中来 　　我园地处张家港市大新镇，1996年被命名为中国五金之镇，五金企业的发展带动了经济的腾飞，据我们的调查统计，我园幼儿的家长50%左右都在本镇五金企业工作，还有相当一部分就是企业的负责人。我们丰富的社会资源和家长资源，为我园提供的独有的特色生活资源。如何从这些冰冷的五金材料身上挖掘出适合幼儿发展的资源，是我们首先要探索和明确的。我们通过资源调查、参观、家长问