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思想品德活力课堂的构建 　　内容摘要：活力课堂，它指学习内容活跃、学习形式活跃、学习行为活跃、学习心理活跃的课堂学习过程。“关注学生的成长与发展”是新课程的育人理念，因此构建活力课堂是贯彻新课程育人理念的重要形式。依据活力课堂的内涵，活力课堂的构建主要体现在“用活教材、激活情趣、扬活个性、谋活功效”四个方面。 　　关键词：活力课堂用活教材激活情趣扬活个性谋活功效 　　【中图分类号】G623.15 　　 　　所谓活力课堂，它指学习内容活跃、学习形式活跃、学习行为活跃、学习心理活跃的课堂学习过程。课堂学习经历是学生生命过程经历的重要组成部分，这段经历中的收获与体验不仅影响现阶段的有效成长，而且关系到未来的发展与建树。“关注学生的成长与发展”是新课程的育人理念，因此构建活力课堂是贯彻新课程育人理念的重要形式。依据活力课堂的内涵，活力课堂的构建主要体现在“用活教材、激活情趣、扬活个性、谋活功效”四个方面。 　　一、依据教材用活教材 　　学习内容活跃是构建活力课堂的基本条件。教材与学生是课堂学习交互活动的重要组成部分，教材是学习活动的载体，学习内容的活跃性直接影响着学生的学习行为与心理。要使教材中的学习内容显得活跃，它依赖于教师对教材的灵活处理。教材是课程教育专家依据课标要求进行内容与素材方面的编排与设计，有一定的灵活性与选择性。由于地域与学生的差异或为发挥课程教育的最