探析小学语文启发式教学.docVIP

探析小学语文启发式教学 　　【摘 要】随着社会的发展和科学的进步以及新课改下国家对素质教育的大力提倡，力求让学生摆脱应试教育和应试课堂的传统性和死板性。少年强则国强，小学生的年龄跨度大体上从6到10岁，正是处在生长发育和大脑发育的黄金时期，是培养正确人生观、价值观与世界观的最佳年纪。然而，由于小学生的心理还很不成熟，在自控力方面还有待提高，并且，他们都喜欢活跃的课堂气氛和妙趣横生的讲解，如果老师不能做到生动有趣，学生则很难买账。因此，在小学语文课堂教学中，采用传统的教学模式往往会起到适得其反的效果。基于此，文章对启发式教学模式进行了探究，从该教学模式的具体方法和应用方面着手，对其作用和意义进行了阐述。 　　【关键词】小学；语文；启发式教学 　　0. 引言 　　随着如今教育的主流，成为思维活跃、创造力强并且具备一定逻辑思维能力和想象力的全面发展的学生是当今小学语文教学的目标。如何让小学生们从思想根源上改变，从“要我学”变成“我要学”是广大专家和教育工作者们一直以来不断探索的问题，如今他们终于得到了一个恰如其分的答案――启发式教学模式。作为一名具有多年教学经验的小学语文教师，笔者通过总结教学经验和翻阅书籍，对启发式教学模式做出如下总结，即启发式教学模式是素质教育和如今新课改政策下的大势所趋，在充分确立学生的课堂主人翁地位的前提下，突破局限，力求活跃学生思维，让其主动思考