提高数学课堂对话有效性的策略.docVIP

提高数学课堂对话有效性的策略 　　概要：在课改的实施中，很多的数学课堂教学中出现一个比较突出的问题：老师与学生的对话流于形式，缺乏学生与学生，老师与学生思维与激情的碰撞，缺少学生的真心话。殊不知，有效对话教师能实现了对学生真正的引导；通过有效对话，师生的心灵距离拉近了；通过有效对话，学生的个性有了彰显…… 　　关键词：有效;平等;宽松和谐 　　G623.5 　　新课标理念下的数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一“教学文本”进行动态“对话”的过程。通过对话，教师实现了对学生真正有效的引导；通过对话，师生的心灵距离拉近了；通过对话，学生的个性有了彰显……于是平等、互动、充满激情和智慧的对话成为了我们数学课堂的一道美丽的风景线，同时也有利于培养学生的创新能力和表达能力。怎样有效地进行对话教学呢？下面结合本人教学实践，谈几点体会。 　　一、营造民主平等的教学氛围，是师生对话的源泉 　　营造平等、和谐、愉悦的课堂氛围，这是进行对话的一个非常重要的因素。从心理学的角度看，一个人在愉快、平心静气的时候，才能积极思维、充分想象、敢于标新立异，学生的思维才能产生创新的火花；只有再这种学习的氛围中，学生的创新意识才能得以保护、延续和发展。同时在这种教学氛围中，也能使学生感到自己的想法或看法能得到老师的认可、肯定。无论是对的或错的都能得到被老师接纳的感觉，这样，有助于学生在一个安全