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新课标下中学数学有效课堂提高探析 　　【摘要】新课标要求教师应努力提高自身的素养，注意继承和舍弃，实现课堂教学的高效。我们知道，课堂教学的有效性直接决定着教学的效率，如何提高中学数学课堂的有效性，是值得全体教师思考的一个重要问题。 　　【关键词】数学 课堂 教学 效率 　　教育改革的基础是课程改革；课程改革的关键在课堂，课堂教学改革的关键是教师理念认识。 　　虽然课程改革已推行多年，但是教育改革喊得多变得少，几乎停滞不前。数学课堂教学中依然存在：一是教师在课堂上讲得过多，既当导演又当演员，学生成了观众，没有了学生的参与，不利于培养学生的自主学习能力；二是学生的作业练习量大重复，以练代学，学生的负担不断加重，三是课堂教学形式化，模仿痕迹过重，叫学生无所适从，教学效果甚微。这些问题不但在困扰着每一个教师，也在延误着学生，更阻碍着素质教育的实施.要解决如上问题，课堂教学改革已迫在眉睫，不然就跟不上课程改革的步伐，变成为课程改革顺利进行的卡口.要知道，新课改并不单是课程内容的变化，它必须是走进课堂，直接牵动课堂教学的深刻变革。 　　一、树立数学新理念 　　任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都需要在一定教育教学思想理念的指导下进行，单是机械的模仿几个步骤和技巧，没有思想理念上的更新是不行的.思想观念不转变，教学改革不会有进步。随着社会的发展和进步，人们对现代数学教育观也