五年级语文教案及课件.docVIP

11、《新型玻璃》 　　学习目标 　　知识与技能 　　1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 　　3．领悟作者的表达方法，并学习运用。 　　过程与方法 　　通过质疑、探究掌握本课知识。 　　情感态度与价值观 　　了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 　　教学重、难点 　　1.让学生了解新型玻璃的特点和作用。 　　2.学习运用作者的表达方法 　　课时安排：2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、导入 、板题 　　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》 　　二、出示自学目标 　　1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 　　2.知道课文介绍了几种玻璃？ 　　三、出示自学指导 　　1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2．自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。3.再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　1.指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 　　2.生板书文中的生字词，共同学习。 　　3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 　　六、当堂训练 　　1.比一比，再组词。 　　2.用可以……可以……可以……也可以……造句 　　七、小结： 　　这节课你有什么收获？ 第二课时 　　一、导入 　　同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。 　　二、出示自学目标 　　朗读课文，思考： 　　1.新型玻璃的特点和作用 　　2.课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？ 　　三、出示自学指导 　　1.朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。 　2.画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？ 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　1、小组汇报新型玻璃的特点和作用 2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？ 　　六、当堂训练 　　 12、《假如没有灰尘》 　　学习目标 ： 　　知识与技能 　　1、认识课后生字，正确读记由生字组成的词。 　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 　　3、领悟作者的表达方法，学习运用。 　　4、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 　　过程与方法 　　1、联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。 　　2、围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。 　　3、以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。 　　情感、态度和价值观 　　1、激发学生对大自然的探究兴趣。 　　2、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 　　教学重难点 　　1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法； 　　2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 　　课时划分：1课时 　　教学过程 　　 一、导入、板书课题 　　大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。 　　二、出示自学目标 　　1.将课文读通顺、解决文中的生字词 　　2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？ 　　三、出示自学指导 　　1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ 　　2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。 　　3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？ 　　四、学生自学 　　五、检查自学情况 　　①指名读课文，检查生字词。 　　②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？ 　　③小组合作完成表格。 　　灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法 　　教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 　　六、当堂训练 　　七、小结： 　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设） 　　口语交际·习作三 　　学习目标： 　　知识与技能 　　1、进行口语交际，学当一名“小小推销员” 　　2、指导学生运用学过的说明方法写说明