三只小猪活动12.pptVIP

大班大野狼区角活动说明2（1/2） 学习目标： 层次一：在观察范例的基础上制作大野狼头饰、爪子。 层次二：大胆想象设计，用绘画粘贴等方式装饰头饰和爪子。 活动准备： 材料：大野狼头饰，爪子材料包：水粉、水彩画、油画棒等。 活动过程： １.观察大野狼头饰，讨论制作的方法。 教师：看看老师给你们带来了什么？大野狼头饰、爪子有哪些部位组成？怎么连接的？（丰富幼儿的经验，鼓励幼儿大胆表述） ２.学习制作方法。 （２）教师示范，讲解大野狼头饰、爪子主要制作流程和方法，幼儿学习。 （２）了解制作头饰的材料。 （３）了解制作爪子的材料。 大班大野狼区角活动说明2（2/2） ３.幼儿制作，教师巡回指导。 教师：请你选择不同的材料制作头饰和爪子。 ４.幼儿作品展示。 幼儿穿一穿自己制作的头饰和爪子，相互欣赏，体验成功感。 轮用表： １.大野狼1人表演，1套道具材料包，在一周内完成制作。 ２.道具材料包建议一次性投放，允许1名幼儿进入美术区。若担心制作效果单一，３.可酌情增加辅助材料供幼儿装扮道具，如大亮片、毛线、绳子等。 幼儿自主选择区角，若幼儿此次选定的了美术区，则务必坚持做完，当天区角时间做不完，次日在区角继续做完。本周内如果有过多的时间，教师可以安排幼儿制作其他道具。 大 野 狼 导入 活动 大班大野狼 重点分析 游戏导入 活动延伸 区角活动 导入活动说明 重点分析说明 活动建议说明 打印教案 区角活动说明 活动目标 材料准备 活动过程 示范课 大班大野狼活动目标 活动目标： 1．熟悉旋律及歌词，学唱歌曲《大野狼》。 2．尝试根据音乐想象情节，用恰当的音色，不同的动作、神态表现狼的凶狠。 3．表演中注意动作幅度，避免与同伴发生碰撞。 活动重难点： 重点：熟悉旋律及歌词，学唱歌曲《大野狼》。 难点：能用恰当的音色，不同的动作、神态表现狼的凶狠。表演中注意动作幅度，避免与同伴发生碰撞。 大班大野狼材料准备 大野狼头饰 大野狼爪子 大班大野狼导入活动说明 一、迁移已有经验，讨论有关狼的话题，尝试模仿狼的叫声、动作及神态。 教师：我们上次看过关于狼的录像，你觉得狼是一种什么样的动物？（幼儿根据自己对狼的了解自由表达）谁愿意上来学一学狼的样子？狼是怎么叫的？ 二、倾听教师分段范唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律及歌词，根据歌词内容摆放图谱。 1．幼儿倾听教师范唱歌曲第一段，初步熟悉第一段歌词。 教师：老师还带来了一首关于狼的歌，请你们仔细听一听。 2．教师引导幼儿回忆歌词并摆放图谱。 教师：歌曲里唱了些什么，歌里的狼是什么样子的？（引导幼儿找出相应的图谱） 3.倾听教师范唱，教师引导幼儿根据歌曲补充图谱并调整图谱顺序。 教师：这样排序和图谱唱的是不是一样的？（根据幼儿回答调整排序） 教师：请大家再听一遍，看看这样排序对了吗？（教师根据幼儿排序的情况调整验证的次数） 教师：我这里还有一些图谱，这些图谱表示什么？应该放在哪里呢？为什么？（表示“啦”的图谱） 教师：我们一起跟着音乐来唱一唱这只大野狼，好不好？ 大班大野狼重点分析说明（1/4） 大班大野狼重点分析说明（2/4） 4．引导幼儿看图谱熟悉歌词，学唱歌曲。 （1）教师唱主旋律幼儿唱“啦”。 （2）幼儿唱主旋律教师唱“啦”。 （3）师生共同完整演唱。 5．倾听并学习第二段音乐。 教师：请你们接着往下听，大野狼又说了什么？ 教师：大野狼到底在干什么呢？我们这里还有几张图谱请你来摆一摆。 6．完整学唱歌曲。 教师：我们试着跟着音乐唱一唱。（教师根据幼儿的演唱情况帮助幼儿重点练习有难度的部分） 大班大野狼重点分析说明（3/4） 用手做垒砖头动作。  三、引导幼儿尝试根据歌词创编动作，表现大野狼的动作及神态。 1．教师引导幼儿逐句创编动作。 教师：在表演《三只小猪》时，大野狼要一边唱一边做动作，我们一起来想一想大野狼会做什么动作呢？（教师引导幼儿逐句创编动作） 教师：我是一只大野狼可以做什么动作？大野狼叫的时候可以做什么动作（教师可选部分动作有创意的幼儿上前示范，集体模仿学习）我们一起来跟他学一学。（教师引导幼儿用夸张的表情和动作表现歌词） 2.其他歌词部分的动作创编同上。 3.师生共同讨论整理动作，集体学习。 4.幼儿在座位上合着音乐边做动作边演唱歌曲一遍。 教师：我们跟着音乐一起来表演吧！比比看谁表演得像一只真正的大野狼！（教师鼓励幼儿用表情和动作表现大野狼的特征） 大班大野狼重点分析说明（4/4） 用手做垒砖头动作。 四、欣赏原唱尝试用适合的音色表现大野狼。 1．欣赏原唱，感受音色变化带来的效果。 教师：为什么叔叔唱歌你们觉得害怕？（教师引导幼儿感受音色变化带来的效果） 2．教师引导幼儿用恰当的音色，不同的动作、神态完整表演歌曲。 教师：你们能不能唱出大野狼凶狠的样子？我们一起来试一