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务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Project 1? 第一课时 活动任务： 1.复习第一至第四单元所学的语言知识，并运用这些知识，完成自己的个人信息表。 2.通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。 3.根据图画内容，描述自己的朋友。 活动准备: 1. 多媒体、教学光盘 2. 学生在教材P67画好朋友的头像，大小适中 活动过程： A. Warming up and review 1. Greetings 2. 1) Say a rhyme Little monkey ? 2)复习动物类单词及句型I like … Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 3. 1) Sing a song Do you like purple grapes? ? 2) 复习水果类单词 4. 1）Say a rhyme ???? Cakes ? 2) 复习数词及句型What do you have? Do you have …? How many … do you have? I have … 5. 1) Sing a song I can skate and I can jump ? 2) 复习运动类单词及句型：What can you do? I can … Can you …? Yes, I can. / No, I can’t. B. Make a profile 3. 学生完成个人信息表 4. 学生同桌互相说说信息表内容 ? T1: My name is … ???? I like … ???? I have … ???? I can… C. Ask and draw 1. 师生示范，询问好朋友的喜好、拥有物品的数量、会做的运动，填写P67的表格。 2. 学生向自己的好朋友询问，完成P67表格。教师巡视指导，要求学生尽可能多运用所学的句型询问。 3. 学生参照教材P30，根据询问到的信息，给好朋友画画。 D. Say something about your friend 1.请两名学生上台示范： ?S1: Look. This is you. You like … You have … You can … ?S2: That’s right. Thank you. 2.学生分组活动。 E. Homework ? 课后学生把朋友间的画贴在一起，以组为单位做成一棵友谊树，在班级展出。 义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Project1 练习一 练习内容：《补充习题》Revision 1 练习目的： 1.训练学生能听懂涉及前四单元内容的对话。 2.训练学生能用前四单元所学的句型谈论有关的图片 3.训练学生能正确运用所学的单词填空，使对话或短文通顺。 4.训练学生能读懂有关的对话或短文。 5.培养学生综合运用所学语言知识的能力。 练习过程： A. Listen and number 1.指导学生看图，用学过的句型以对话形式说说图片内容。 2.听录音，标号 B. Listen and match 1.指导学生看图，同桌互相说说题中的动物、水果、数字的单词 2.听录音，速记、连线 3.学生扮演角色，说一说连线内容，核对答案 ?S1: I’m Mr. Tiger. I have eighteen grapes. ?S2: I’m Miss. I have thirteen bananas. ?… … C. Listen and circle 1.指导学生看图，找出每题三个图片的不同点，想一想，听的时候应抓住什么关键词。 2.听录音，选择。 D. Look and say 1.指导学生看第一幅图片，引导学生观察图片中呈现的信息。师生示范对话 2.学生同桌讨论其余三幅图片。 3.请几组学生看图对话，核对答案。 E. Read and tick 1.指导学生阅读对话，看清说话者及他/她所喜欢的动物，划出相应的信息。 2.引导学生看表格，说说人物、动物的名称，打勾。 3.学生以题中人物的口吻说说选的内容 S1: I’m Mum. I like monkeys and elephants. S2: I’m Dad. I like elephants. … … F. Look, read and order 1. 指导学生看图，读对话，同桌讨论事情发展的逻辑顺序。 2. 学生再读对话，排序 3. 请学生按序完整朗读故事对话，核对答案。 G. Read and choose 1.提醒学生疑问句的问句与答句的一致性，如：can和can’t的对应；do和don’t的对应。注意some和any的正确运用。名词单复数的区别。 2.学生独立完成练习。 3.请学生读一读问句和答句，核对答案。