【三维设计】高中数学 第一部分 第二章 §1 1.1 正弦定理课件 北师大版必修5.pptVIP

1．正弦定理表达了三角形的边和角的关系，是解三角形的重要工具．利用正弦定理可以解以下两类三角形： (1)已知两角和任一边，求未知边和角； (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，从而进一步求出其他的边和角．此类问题有多解、一解、无解的情况，需要进行讨论． 2．在△ABC中，已知a，b和A时三角形解的情况： A为锐角 图 像 关系式 ①a＝bsin A ②a≥b　　 bsin A＜ a＜b a＜bsin A 解的个数 一解 两解 无解 A为钝角或直角 图 像 关系式 a＞b a≤b 解的个数 一解 无解 返回 返回 返回 1.1 正弦定理 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 §1 正弦定理与余弦定理 考点一 考点三 4 考点二 第二章 解三角形 §1 正弦定理与余弦定理 1.1 正弦定理 提示：相等． 问题4：在一般三角形中，三角形的面积与absin C，bcsin A，acsin B相等吗？ 提示：都相等． 对于任意三角形ABC，若a，b，c为三角形的三边 1．正弦定理 它所对角的正弦 1．在△ABC中，各边与所对角的正弦的比值是同一个常数，这个常数就是三角形外接圆的直径． 3．在△ABC中，在已知下列条件下，可以根据正弦定理求出其它的边或角． (1)已知一条边和两个角； (2)已知两条边和其中一边的对角． [例1]　在△ABC中，已知a＝5，B＝45°， C＝105°，求边c. [思路点拨]　先由三角形的内角和定理求出A，再用正弦定理求边c. [一点通]　本题属于已知两角与一边求解三角形的类型，此类问题的基本解法是 (1)若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一边，再由三角形内角和定理求出第三个角，最后由正弦定理求第三边； (2)若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求第三个角，再由正弦定理求另外两边． 1．本例中，把“C＝105°”改为“C＝30°”，求c. 2．在△ABC中，已知a＝10，B＝75°，C＝60°， 试求c及△ABC的外接圆半径R. [例2]　在△ABC中，已知a＝2，b＝6，A＝30°，求B、C和c. [思路点拨]　先利用正弦定理求角B，再利用内角和定理求解．由正弦定理求边c. [一点通]　已知两边和其中一边的对角解三角形时，可以有两解、一解和无解三种情况，具体步骤是 (1)利用正弦定理求出另一边的对角的正弦； (2)利用三角形中“大边对大角”判断解的个数； (3)如果有解，再利用三角形内角和定理求出第三个角； (4)利用正弦定理求出第三边． 返回 返回 返回