3年高考2年模拟1年原创备战高考精品系列之数学（江苏版）专题8.1空间几何体（原卷版）Word版无答案[高考].docVIP

第八章 立体几何 专题1 空间几何体 【三年高考】 1. 【2014江苏，理8】设甲，乙两个圆柱的底面面积分别为，体积为，若它们的侧面积相等且，则的值是 . 2. 【2013江苏，理8】如图，在三棱柱A1B1C1－ABC中，D，E，F分别是AB，AC，AA1的中点，设三棱锥F－ADE的体积为V1，三棱柱A1B1C1－ABC的体积为V2，则V1V2＝__________. 如图，在长方体ABCDA1B1C1D1中，AB＝AD＝3 cm，AA1＝2 cm，则四棱锥ABB1D1D的体积为__________cm3. 4．【2016高考新课标3理数改编】在封闭的直三棱柱内有一个体积为的球，若， ，，，则的最大值是 5．【2016高考上海理数】如图，在正四棱柱中，底面的边长为3，与底面所成角的正切值为，则该正四棱柱的高等于____________. 6．【2016高考新课标1卷】如图,某几何体是一个球被切掉左上角的,.若该几何体的体积是,则它的表面积是 7．【2015高考新课标1，文6】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺，问：积及为米几何？”其意思为：“在屋内墙角处堆放米（如图，米堆为一个圆锥的四分之一），米堆底部的弧长为8尺，米堆的高为5尺，米堆的体积和堆放的米各为多少？”已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放的米有___________________斛. 8.【2015高考湖南，文10】某工作的三视图如图3所示，现将该工作通过切削，加工成一个体积尽可能大的正方体新工件，并使新工件的一个面落在原工作的一个面内，则原工件材料的利用率为（材料利用率=新工件的体积/原工件的体积_________________. 9. 【2015高考四川，文14】在三棱住ABC－A1B1C1中，∠BAC＝90°，其正视图和侧视图都是边长为1的正方形，俯视图是直角边长为1的等腰直角三角形，设点M，N，P分别是AB，BC，B1C1的中点，则三棱锥P－A1MN的体积是______. 10.【2015高考安徽，文19】如图，三棱锥P-ABC中，PA平面ABC，. （Ⅰ）求三棱锥P-ABC的体积； （Ⅱ）证明：在线段PC上存在点M，使得ACBM，并求的值. 的底面是边长为2的正三角形，分别是的中点。 （I）证明：平面平面； （II）若直线与平面所成的角为，求三棱锥的体积。 12. 【2014高考大纲卷文第10题】正四棱锥的顶点都在同一球面上，若该棱锥的高为4，底面边长为2，则该球的表面积是 【2017年高考命题预测】 纵观2016各地高考试题，对简单几何体的考查，主要考查简单几何体的概念、求多面体、旋转体的面积和体积问题，也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题.即使考查空间线面的位置关系问题，也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用等价转化思想，会把组合体求积问题转化为基本几何体的求积问题，会等体积转化求解问题，会把立体问题转化为平面问题求解，会运用“割补法”等求解.2017年高考题中，理科仍然以球的组合体为主，文科也会与组合体有关，考查组合体的体积与表面积有关的问题．从高考试题来看，空间几何体的表面积、体积等问题是高考的热点，题型既有填空题，又有解答题，难度为中、低档．客观题主要考查表面积、体积或由几何体的表面积、体积得出某些量；主观题考查较全面，考查线、面位置关系，及表面积、体积公式，无论是何种题型都考查学生的空间想象能力．预测2017年高考仍将以空间几何体的面积、体积为主要考查点，重点考查学生的空间想象能力、运算能力及逻辑推理能力．复习建议：与几何体的侧面积和体积有关的计算问题，根据基本概念和公式来计算，要重视方程的思想和割补法、等积转换法的运用 【2017年高考考点定位】 高考对空间几何体的考查，主要考查简单几何体的概念、求多面体、旋转体的面积和体积问题，也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题.即使考查空间线面的位置关系问题，也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用等价转化思想，会把组合体求积问题转化为基本几何体的求积问题，1．柱、锥、台、球的结构特征 （1）柱棱柱：一般的，有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱；棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面，简称为底；其余各面叫做棱柱的侧面；相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧