【推荐】高考生物一轮复习讲练测专题26激素调节及与神经调节的关系（讲）Word版含解析.docVIP

考情纵览 考纲概要 考纲解读 高考考情 1．脊椎动物的激素调节及其应用（Ⅱ）； 2．神经、体液调节在维持稳态中的作用（Ⅱ）。 1．理解激素调节的特点，血糖调节机制及甲状腺激素的分级调节； 2．理解体温调节、水盐调节的机制，以及神经、体液调节在维持稳态中的作用。 1．2016四川卷（8）、2016海南卷（17）、2016上海卷（9）、2016新课标Ⅱ卷（3）、2016浙江卷（1） 2．2016上海卷（14）、2016海南卷（12）、2016江苏卷（16） 考向导航 考向一　高等动物和人体的激素调节 1．主要内分泌腺及其分泌的激素 （1）多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。 （2）氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等。 （3）固醇类激素：性激素等。 2．激素分泌的调节及激素调节的特点 （1）激素的分泌调节——反馈调节（以甲状腺激素为例） （2）激素调节的特点 【例1】 A．机体中激素的分泌量是不变的 B．激素是具有高效性的生物活性物质 C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上 【答案】Ｂ 【1】 A．激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌 B．激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少 C．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 D．幼年时激素③分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下 【答案】A 【知识拓展】分级调节和反馈调节中激素含量变化的分析方法 在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少），该激素之前的激素分泌要减少（增加）。 考向二　神经调节与体液调节的关系 1．血糖调节 （1）血糖的来源和去向 （2）调节过程 ①血糖浓度过高时的调节 ②血糖浓度过低时的调节 2．体温调节 （1）相关结构的位置 名称 位置 体温调节中枢 下丘脑 体温感觉中枢 大脑皮层 温度感受器 皮肤、黏膜和内脏器官 产热部位 安静时主要是肝脏，运动时主要是骨骼肌 散热部位 主要是皮肤 （2）体温调节的原理：通过神经—体液调节使机体产热和散热保持相对平衡的过程。 （3）散热和产热的过程：散热途径主要是通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等；产热途径主要是细胞中有机物的氧化放能，产热的主要细胞器是线粒体，在增加产热方面，甲状腺激素和肾上腺素属于协同关系。 （4）炎热环境下的体温调节 （5）寒冷环境下的体温调节 3．水盐调节　 （1）相关知识总结 名称 位置 水平衡的调节中枢 下丘脑 产生渴感的中枢 大脑皮层 抗利尿激素 来源 由下丘脑合成、垂体释放 作用 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 （2）调节过程 ①神经调节途径 ②神经—体液调节途径 4．体液调节与神经调节的区别和联系 （1）区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 （2）联系 ①激素能直接影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。 ②内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。 【例】 　　　　　　　　　 A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化 B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化 D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少 【答案】B 【】 　　　　　　　　 A．该图可以表示有间隔的细胞间的信息传递 B．细胞1是发出信息的细胞，细胞2为接受信息的细胞 C．若细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D．细胞1的分泌物，可能是蛋白质类物质 【答案】C 【知识拓展】对机体稳态中下丘脑功能的分析 （1）作为感受器：如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。 （2）传导：如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。 （3）作为效应器具有分泌功能 ①水盐平衡过程中，可分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。 ②体温调节过程中，可分泌促甲状腺激素释放激素。 （4）作为神经中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。 从图中可以看出，下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。 考点速记 1．反馈调节是生命系统中非常普遍的