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从国外看我国品格与公民教育社会体系的建立 　　 　　摘 要：当前我国社会公民道德呈现整体性下滑趋势，已经成为不争的事实。社会各界都在积极努力改变这一现状，但收效甚微。借鉴国外成功的品格教育、公民教育来完善我国的教育体系刻不容缓。品格与公民教育社会参与机制是一个宏大的课题,探讨的社会参与机制重点在于家庭、政府机构、大众传媒、相关制度。 　　关键词：品格教育；公民教育；体系；借鉴 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）10-0180-02 　　一、品格与公民教育社会参与机制释义 　　品格与公民教育社会参与机制是一个宏大的课题，从广义角度来理解，是指一切有助于品格与公民教育活动开展的所有主体及其社会协作体系。其范围极其广延，几乎囊括社会所有的主体和他们为此而采取的行动、所有与此相关的规章制度等等。本文探讨的社会参与机制重点在于家庭、政府机构、大众传媒、相关制度。 　　二、国外品格与公民教育社会参与机制探究 　　英美法德日等发达资本主义国家，东南亚一些经济强国和地区，其品格与公民教育在社会层面已经形成较为完善的协同机制。 　　（一）国外品格与公民教育的参与主体及其活动表现 　　1.政府 　　政府是推动品格与公民教育的重要主体之一，尽管政府可能并不直接从事教育活动，但是政府的政策方针和公务人员的言行举止对公众具有间接教育性。一个廉洁自律的政府和一个腐败散乱的政府对教育对象的影响是非常显见的，美国、日本、德国、英国、法国、新加坡、中国香港和台湾地区由于国家或者地方政府的廉洁自律，其国家和地区品格与公民教育的成效都很显著。 　　政府对品格与公民教育的影响主要是政府领导人的言行、政府的公务活动、宏观指导和政策。如，1863年林肯总统在其著名的《葛底斯堡演说》中，提出努力打造一个民有、民治、民享的政府。1996年克林顿总统提出所有的美国学校都要讲授良好的价值观和进行良好的公民教育。2011年美国驻华大使骆家辉乘坐经济舱返回北京。此外，西方主要发达国家和我国港台地区都有政府开放日，公民可以免费自由参观。还有市长接待日，等等。政府通过这些举动引导百姓关心国家政治、增强公民意识、参与民主政治生活，从而激发爱国热情。美国总统竞选客观上也传播了公民理念，教育了美国大众。 　　发达国家政府通过政策或宏观指导品格与公民教育更是普遍。1985年美国政府推出“蓝带认证计划”，推行新品格教育。1991年美国总统签发了《2000年的美国――一种教育战略》改革文件，公民教育成为六大目标之一。2001年布什总统公布了美国教育改革新政策，支持品格教育、增加对品格教育的拨款。德国成立了隶属内务部的联邦政治教育中心，在11个联邦州都有分支机构，主要承担品格与公民教育任务。日本文部省专门负责公民的思想教育，有严格的干预举措及政策。 　　2.家庭 　　家庭品格与公民教育对青少年的健康成长至关重要，教育学家哈巴特曾经讲过，一个父亲胜过一百个校长[1]。西方家庭教育是从尊重孩子开始的，父母一般把孩子看作是平等主体，父母不随便翻看孩子的私人用品，父母要进入孩子房间首先必须敲门征得孩子同意方可。在孩子稍大一些的时候，民主原则成为家庭生活的一部分。凡涉及家庭的一些事务，父母不能独断专行，需要同孩子协商达成共识再做决定。发达国家父母将孩子品性与综合素质培养作为核心，如何成为一个有品德有修养的人是父母所看重的。 　　西方父母从小就培养孩子的独立意识和生存危机，西方孩子摔倒父母通常会要求孩子自己站起来，他们认为，就应从小养成好的习惯，而不应宠着惯着。孩子到达一定年龄后就不能随便伸手向家庭要钱，而要通过自己的劳动获得。这种劳动光荣、自食其力深深扎根于每一个家庭并代代相传。所以，到了大学，学生除了完成学业之外，多数都有社会兼职，通过打工供养自己成为一个较为普遍的现象。美国媒体曾专门介绍了美国家庭教育子女的12条原则：归属原则、力量原则、管理原则、声音原则、希望原则、榜样原则、求同原则、惩罚原则、后果原则、结构原则、20码原则、四何原则，这些原则贯穿着包容、责任、理解等品格与公民教育所期望的内容。 　　3.大众传媒 　　大众传媒在发达资本主义国家占有举足轻重的地位，被称作“第四政府部门”。英、美、法、德、日、新加坡等国家，都是传媒业高度发达的国家。大众传媒在日本是除官僚、政党、利益集团之外的“第四种势力”，日本的纸媒体非常发达，报纸发行量居发达国家之首，广播电视拥有量也居世界前列。美国则是世界上电视产业最发达的国家，有着世界公认的数十家传媒公司。除了传统媒介外，英、美、法、德、日、新加坡等国现代信息产业也都很发达，其中，西方发达国家都很尊重传媒自由，不直接掌控媒介，而是通过一些间接手段去影响传媒。新加坡对传媒业的管