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从建设项目到品牌项目的发展路径刍议 　　摘要：建设项目从项目立项主旨、具体活动策划、人员制度管理、内外资源整合、形象品牌宣传到目标绩效考核等方面来促进自身发展，积极向品牌项目发展提供了路径支持。 　　关键词：建设项目 品牌项目 路径 项目主旨 绩效考核 资源整合 　　一、建设项目与品牌项目的区分度 　　建设项目是项目创建发展的初级阶段，处于打基础、扩影响、增人气的阶段；品牌项目是项目发展的高级阶段，处于拓渠道、创新意、塑品质的阶段。 　　1、 目标设定的基准不同。建设项目主要着眼于二级学院范围，受众较窄，增加学生群中的认可度，为项目的持续发展奠定群众基石、夯实人气土壤；品牌项目则放眼于全校层面，受众交广，目标设定为创新学生思维模式、融合多重活动形式、体现较深精神内涵、营造浓厚文化氛围。 　　2、 制度规范的设立不同。建设项目由于处在起步发展阶段，往往容易造成项目活动运作的不科学化、不合理化，或者实际效果与目标设定相差较多的情况以及活动次数不能确保；品牌项目有多年积累经验，有较为成熟的管理制度和运转机制，人员管理的制度化和有序化，使得它们更容易利用到积累的资源通过自身有效地整合来达到项目活动设定的目标。 　　3、 绩效考核的规范不同。建设项目在绩效考核时不能仅仅看量化指标，还要衡量在现有条件基础上目标设定的合理性与项目运转效率性是否成正比。而对于品牌项目来说，应通过嘉宾层次、受众范围、反响回馈、经费赞助、社会价值等方面来进行绩效。 　　4、 内外能量的整合不同。建设项目处于项目发展的萌芽阶段，外在资源的支持力度、内在资源的整合力度都远不如品牌项目，而这些能量的释放对于项目的影响和形象将会产生较为直接的作用，这需要内外资源的有效整合。 　　二、建设项目发展中遇到的问题 　　品牌项目是由建设项目发展积累而来的；品牌项目不是项目活动发展的终点，而是一个模板，是一面镜子，通过映照发现自身存在的不足。 　　1、规划思路不甚清晰。在建设项目构思的时候，很多是突发奇想、心血来潮或者意气用事，写个申报书较为容易，但是在活动的具体策划时往往与整个项目的主旨发生了偏差，容易导致不少建设项目思路雷同，缺乏新意。 　　2、活动策划容易脱离实际。不少建设项目在活动策划时，过分追求形式花样，只注重吸引眼球的瞬间，没能给参与者带来预想的成效，造成项目的实效和影响大打折扣。 　　3、师生互动缺乏积极合力。指导老师更多从选题主旨、过程掌控和活动实效三个方面来进行指导，但是由于与不少学生的思路缺乏有效沟通交流，师生之间没能形成有效的合力，导致活动实效不尽如人意。 　　4、经费支持不足影响活动次数。建设项目的项目组在活动策划时尽可能不超过经费开支，这也势必会影响到活动的实效，而次数的减少、实效的减弱又会对冲品牌项目造成影响，有点类似瓶颈的怪圈。 　　5、 包装宣传缺乏力度。但是囿于经费的不足，不少建设项目节省开支，在包装方面力度不够，导致活动开展前期没有宣传，活动中期没有包装，活动结束没有报道，进一步消弱了项目的品牌传播，也不利于影响的扩大和人气的积累。 　　6、 规范管理不够完善。缺乏主角意识、岗位分工协作、解读执行、考核机制，建设项目本身的不够连续性也容易造成规范管理的难度加大，使得整个项目组的运转总处于磨合期。 　　7、 缺乏形象品牌意识。不少建设项目由于目标设定的局限性，导致在执行实施过程中只顾眼前活动不管长期规划；只图一时风光不管长久之计，没有清晰的形象定位、主旨精神、品牌目标，这样容易在繁琐的活动实施中导致倦怠感，没有成就感，也会容易使成员发生动摇，不利于整体项目组的运转。 　　8、 缺少沟通交流导致资源无法共享。前面提到项目组内部缺乏沟通交流势必会影响到整体运作的效率；但是不同建设项目组之间缺乏沟通交流也会导致一些资源无法共享，或者造成成本的重复浪费，而这种合作意识的缺乏势必影响到一些活动实施的影响力。 　　9、 缺失内涵建设，没有特色亮点。鉴于不少建设项目出现类似的活动思路，只强调形式创新吸引视线注定不是权宜之计，还容易造成撞车之嫌，使得绞尽脑汁的创意没了特色亮点，这也将会影响到建设项目自身的长远发展。 　　三、以品牌项目为模版来促进建设项目发展 　　面对建设项目发展中的这些问题，应当以品牌项目为模版，取长补短，从项目立项主旨、具体活动策划、人员制度管理、内外资源整合、形象品牌宣传到目标绩效考核等方面来促进建设项目发展。 　　1、 紧扣学校学生工作实际、紧贴学生学习生活需求、紧跟社会时代脉搏，做好项目的立项主旨。学校学生工作就是以“育人为本”为主线，以“第一课堂夯基础，第二课堂拓素质”为主线；以社会时代的发展性、科学性和创新性为指导思想来规划建设项目的立项主旨。 　　2、 紧扣项目主旨、突出特色亮