研说教材，促进教师专业成长.docVIP

研说教材，促进教师专业成长 　　摘 要：广泛开展研说教材活动，能促进教师更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，提升教师研读教材、把握教材、驾驭教材的能力，为学校的教学研究和教师专业发展开启新征程，为教师专业成长和学校科学发展奠定坚实基础。 　　关键词：研说教材；教师；专业成长 　　中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）02-0019-02 　　为进一步推动新课程的区域实施，加强师资队伍建设，促进教师专业化成长，提升教育、教学质量，促使教师提高对教材的理解和把握，转变教师的教学方式和学生的学习方式，我们以天津教育科学院王敏勤的教学理论为支撑，按照“行政推动，骨干引领，分步实施，全面提升”的工作思路，在全区中小学广泛开展了“研说教材促教师专业成长”活动：更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，提升教师研读教材、把握教材、驾驭教材的能力，为学校的教学研究和教师专业发展开启新征程，为教师专业成长和学校科学发展奠定坚实基础。 　　一、感悟意义 　　研说教材是备好课的基础和核心环节，是教师上好课的必要前提，对提高课堂教学的有效性和促进教师的专业成长具有很强的现实意义，这也是“研说教材”活动的目的所在。因此，要想说好教材必须深入钻研教材，只有对教材的理解和把握真正达到一定的深度和广度