精心设计作业，完善有效教学.docVIP

精心设计作业，完善有效教学 　　摘 要：在有效教学理念的指导下，教学的各个环节都需要重新审视和定位。作业是课堂教学的延伸与补充，教师通过精心设计生活型、搜集型、合作型、实验型等多种形式的作业，能突破形式单调、缺乏应用、高耗低效的传统作业模式，发挥学生的自主潜能，激发学习兴趣，培养创新实践能力，提高生物学素养，完善有效教学。 　　关键词：作业；有效教学；合作；兴趣；创新 　　国内外对有效教学的深入研究表明：有效教学的核心是教学的效益。教学有无效益不是指课堂内外教师完成教学内容的多少，而在于学生学到了多少，因此学生的有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一标准。因此，改革作业设计，减轻学生过重的课业负担，让学生在轻松愉快的作业中真正学到知识，能力得到发展，从而切实提高教育教学质量，完善有效教学，成为一个亟待解决的问题。基于此，我在关注课堂教学的有效性、构建有效课堂的同时，还精心设计作业，把“有效作业”作为有效教学中的突破口，不断完善有效教学。下面是我在教学中的一些实践体会。 　　一、设计生活型作业，激发学习的兴趣 　　著名教育家杜威说过：“教育即生活。”生物学是一门自然学科，它植根于人类的生活，又在人类生活中成长和壮大。学生生活在现实生活中，如果把生物知识与生活分隔，就会产生“学习无用论的思想”，进而对学习失去兴趣，甚至厌恶学习。因此，教师可设计与日常生活联系密切的作业