积极心理学对民办高职院校学生心理健康教育的启示.docVIP

积极心理学对民办高职院校学生心理健康教育的启示 　　摘 要：传统心理学主要关注人类的弱点和问题。积极心理健康教育的最大特点集中表现在一切从“积极”出发。积极心理学对于心理健康和良好心理状态的关注与高校心理健康教育的目的是一致的。现实中大部分民办高职学生始终与“消极”相伴，缺乏积极的情感体验，无法获得积极的发展，因此要运用积极心理学理论完善学生的知、情、意。 　　关键词：积极心理学；民办高职院校学生；心理健康教育 　　 　　一、积极心理学教育理念 　　积极心理学是20世纪末在西方心理学界兴起的一股新思潮，由Seligman于1998年出任美国心理学会主席时倡议及定位。积极心理学主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量，促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。 　　积极心理健康教育的最大特点集中表现在一切从“积极”出发。即用积极的视角发现和解读问题的积极方面，用积极的途径培养积极的品质，用积极的思想浇灌积极的心灵，用积极的过程提供积极的情感体验，用积极的反馈强化积极的效果，用积极的态度塑造积极的人生。 　　积极心理学指出学校心理健康教育要激发学生内在的激情，帮助他们发展综合技能，承担起生活的责任，成为有社会能力和责任心、心理健康的成年人。这一目标与高校心理健康教育目标是一致的。 　　二、传统心理学教育的不足 　　心理科学本应具有三项使命，即