老师，请把一轮复习还给学生.docVIP

老师，请把一轮复习还给学生 　　摘 要：提升效果成为历史一轮复习的共同诉求，然而，很多教师只关注自己复习计划的落实，无视学生的参与和感悟，根本上违背了学生主体的原则。探讨从教学的主要环节中去落实学生主体作用，实现了复习效果的提升。 　　关键词：历史；一轮复习；学生主体 　　一、学生是一轮复习的主体 　　老师们都深深地明白一轮复习对高考成绩起着至关重要的作用。扎实基础知识，培养学生基本能力，提高复习的有效性也就成为我们共同探讨的话题。 　　因为重要，所以很多老师雄心壮志，废寝忘食地整合了很多系统而科学的知识体系，呕心沥血地精选和自创了众多精要练习，对学生教育可谓苦口婆心，对作业检查可谓毫不间断。然而，学生还是记不住，考试成绩依然不理想。当我们深处痛苦和迷茫的时候，又很悲哀地发现，老师在讲台上夸夸其谈、自得其乐的时候，学生在座位上呆如木鸡，甚至呼呼大睡。于是，老师发火了，学生检讨了，大家又闹到政教处了……最后，老师在责备学生“不用功”“不聪明”之后，只剩下“一声叹息”。 　　如果困惑，那就让我们回到教育的原点。“一切为了学生的全面发展”，这条挂在教育殿堂的经典依然是我们时时刻刻要遵守的戒律。课堂是学生的课堂，一轮复习也应该是学生的一轮复习。很多老师都是忽略了学生是教育主体这一根本原则，他们的慷慨让我们的学生逐渐丧失了探究的能力，他们的强势压迫让我们的学生无法喘息，他