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网络学习社区在 　　摘要：本文从目前网络学习在线交流的主要问题入手，以职教新干线网络教学平台为依托，应用主体性教育理论和系统论的思想与方法，分析了职教新干线网络学习社区在线交流的特性，以构成在线讨论过程的两个关键要素作为在线讨论的切入点，探讨了网络学习在线交流的应用过程。 　　关键词：网络学习；在线交流；应用 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）28-0175-03 　　一、问题的提出 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，促进教育内容、教学手段和方法现代化。网络学习社区作为一种融合了最新信息技术和现代教育理念的学习方式，日益成了当前教育领域中的一个热门话题。 　　然而，现实的教学效果却难以令人满意。究其原因，其中一个最重要的方面就是现有的网络学习社区其功能主要侧重在教学资源的上传与管理上面，学习者缺乏必要的情感交流与沟通渠道，缺乏参与学习的积极性和主动性，而在线讨论恰恰是交互在网络学习中最常采用的形式和手段，也是网络学习中最具生命和活力的部分，一个良好的在线讨论，不仅能够促进学习者的自主学习，促进彼此交流和协作，还能够增加社区归属感和凝聚力，创造良好的网络学习氛围。因