精心预设，强化生成.docVIP

精心预设，强化生成 　　摘 要： “预设”与“生成”是课堂教学中不可缺少的两个方面。预设精彩且能按期实施的课堂，是成功的课堂；预设精彩且能不断生成的课堂，才是精彩的课堂。针对生成结合教学实际进行灵活调适，并评价预设，为生成铺路。当生成有偏差时就在补偏中认可；生成有错误，就在纠误中否定，从而让“预设”与“生成”相得益彰，共同演绎出精彩课堂。 　　关键词： 课堂教学 精心预设 强化生成 　　什么是理想的课堂？叶澜教授作过这样精辟的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”经过多年的课改实践，我对叶澜教授笔下理想的生成性课堂有了些许顿悟。 　　一、精心预设，为生成起航 　　“凡事预则立，不预则废”。教学是一项复杂的活动，需要教师课前做出周密的策划。新课程注重教学的生成性，并不意味着不需要预设，而是对课前预设提出更高的要求。它要求预设真正关注学生的发展，从学生角度出发安排教学活动，选用教学方法、设计教学过程，着力对课堂教学活动中学生可能发生的情况从多方面进行估测，并设计多角度、多层次的策略方案，以备在教学中及时调用。 　　1.预设学生情况 　　对课堂教学的预设首先要从学生入手。学生是一群鲜活的生命个体，他们存在差异。每个人的知识经验、认知水平、学习习惯、兴趣爱好等都不尽相同，加之课前准