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素质教育背景下如何建立和谐师生关系 　　在提倡以人为本和素质教育的今天，教师既要尊重学生的个性发展，又要关注学生的成长，规范个体行为。一个个有个性、思维活跃的学生是否愿意接受教师的教育，是每个教育者都要面对的问题。师生情感的融洽与否会直接影响教育的效果，决定着工作的成败。“亲其师，信其道。”走近学生，建立起和谐融洽的师生关系，是实现教育目标、贯彻素质教育的重要途径。 　　一、心怀真诚，走进学生 　　关爱学生是班主任做好班级工作的前提。教师只有心怀真诚，走近学生，了解学生，才能让学生接受，从而接受自己所讲授的道理。班主任要尊重学生的自尊心和人格，关心他们的生活、学习及思想变化情况，使其身心健康、全面发展。 　　每天早晨到校后，我都先到教室里转转，看看学生到校情况，了解学生今天的情绪如何，有没有异常的现象。对有异常的学生，及时与之交流，弄清原因所在，以便及时处理。关爱每个学生，包括优秀生以及所谓的差生，把自己的温暖和感情倾注到每一个学生的心田。走到学生中，利用课间以及站队看操的时间，主动和学生说说话、聊聊天；走到他们跟前，夸奖一下他们，拍拍他们的肩膀，为他们整整零乱的红领巾。这些家常话、细微的小动作，使学生的心情愉快起来。有的学生性格内向，害怕教师，不敢和教师交流，教师就主动创造机会与他们交流，如让他们帮老师送送课本、发发本子，使他们感受到教师的亲切平和，从而打消顾虑，