安徽省亳州市风华中学七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 盲孩子和他的 影子 * 认识作者 金波，1935年出生，当代诗人、著名儿童文学作家，代表作品有诗集《在我和你之间》《林中月夜》《绿色的太阳》等，童话集《小树叶童话》《影子人》《眼睛树》等。1992年获国际安徒生奖提名。 * 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 霹雳 泥泞 给生字注音 xī mōu chán zhǎ rùn luán sū liàng qiàng gǔ pī lì nìng * 初读感知 文章围绕盲孩子和他的影子，讲了一个怎样动人的故事？ 初读感知 * 读自己的影子 小时候，不识字 总喜欢坐在那里， 读自己的影子， 像读一本童话故事。 总是读一头黑熊， 或是一只很黑的小兔子， 坐卧在我的脚下， 和我有说不完的话。 直到太阳落山， 影子消失， 只剩下孤零零的自己。 我知道，明天 影子还会来， 还会有新的故事…… * 归纳一下本文的主要情节 * “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 盲孩子很寂寞 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 * 影子的到来改变了盲孩子的生活，文中有哪些语句表现了盲孩子的心情变化? ——他的日子很寂寞 ——盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐 —— “啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过 ——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” * 盲孩子为什么很快乐？影子为什么很幸福？ * 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱创造了奇迹。爱是幸福的源泉。 * 探究研读，对课文进行“美点寻踪”，赏析课文的美。 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。 1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。 明确: 2.文章的题材非常美，写一个盲孩子的内心世界，影子像一个活泼的孩子，萤火虫像一群热情的伙伴，他们帮助了盲孩子，给盲孩子带来了欢乐、光明。 * 3.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。 4.美在细节。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。 * 我们从这个故事中读到了些什么呢？结合课后练习一我们一起探讨的一下这篇文章主题。 * A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　 B、在盲孩子获得光明的同时“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 * C、不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱 生活，追求光明的未来。 D、人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。E、执著的追求，终有结果。  * 爱 * 金波谈《盲孩子和他的影子》的写作 我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像失去了整个世界。我再写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激起更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我的心中激荡，这已成为我创作这篇童话的感情寄托和动力。 * 盲孩子 你是否有爱的故事？ 拓展延伸 * 抗洪救险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱。 * 防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱。 * 捐助失学儿童，重返学习乐园，这也是一种爱。 * 给别人幸福，自己也能获得幸福。 * 我是幸福的 因为我爱 因为我被爱 ——[英]白朗宁 * 给人以阳光， 心中长留温情； 送人以鲜花， 手中常有余香。 * 童话有结束的时候，爱却永无止境。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ * 人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间! * * ： * ： *