安徽省亳州市风华中学九年级语文上册《第12课 心声》课件 新人教版.pptVIP

每一部书都是一段生 命，一种面孔，一些梦想。 黄蓓佳 黄蓓佳  黄蓓佳 * 小说的三要素：人物 情节 环境  本文描写了哪些人物？ * 快速阅读课文，提取故事主要情节 *  公开课前 — （ ） 想读课文 （ ）— 偷读课文 放学路上 次日放学 — （ ） 听读课文 （ ）—终读课文 公开课上 * 1.课文中哪些描写可以看出李京京想读《万卡》这篇课文？ * 这些描写让你看出了京京 的什么心声？ * 2.他为什么想读这篇课文？他和文中的万卡有哪些相同点？ * 老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我……上个星期，老板娘让我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我的脸上来……老板随手捞起什么就用什么打我。 奥尔迦就常给万卡糖果吃，闲着没事便教他念书，写字，从一数到百，甚至教他跳卡德里尔舞。 祖父总是到树林里给老爷家砍圣诞树，带着孙子一同去。那个时候可真快活呀！  《万卡》选段 *  后来，京京长大了，妈妈说要他到城里来 上学，他就再没见过爷爷。可是爸爸妈妈总 吵架，总吵架。一吵起来，妈妈总是打他， 一边哭，一边打，他害怕极了。他不喜欢这 个家，总是想念乡下的爷爷，就像可怜的小 万卡盼着爷爷接他回家一样，京京也盼着爷爷 哪一天来看看他。 * 在这一部分，你又读出了 京京的什么心声呢？ * 莫泊桑：小说家想要给我们一幅生活的确切的画面，他的目的不是讲故事来娱乐我们或打动我们，而是迫使我们去思索那更深的隐藏在事件中的意义。  *  这篇小说反映了怎样的 社会生活？ 表达了作者怎样的思 想感情？ *  我不想抨击我们现在的教育制度， 既然它存在着，就有它的合理性…… 我只是很客观地指出当今孩子和家长 以及老师的心态和生活，及他们那种两 难的又略带尴尬的存在状况。 * 从小到大，我们都心安理得地接受着来自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？ * 作业布置： 从来没有人读书，只有人在书中读自 己，发现自己，或检查自己。 ——罗曼·罗兰 你通过这篇文章读出了一个怎样的 自己？ * 我又轻拨黯哑的老吉他 我想道出心中许多话 沉默呀沉默竟是你的回答 人说校园像一座象牙塔 我们沐浴在无知的潇洒 有谁愿意听我细诉心声的传答 就像蝴蝶必定经过那蛹的挣扎 才会有对翅膀坚实如画 我们也像蝴蝶一般 在校园慢慢充实又长大 我又轻拨黯哑的老吉他 我想道出心中许多话 有谁愿意听我细诉心声的传答 年轻人的心声 *