安徽省亳州市风华中学九年级语文上册《第25课 武陵春》课件 新人教版.pptVIP

更何况，人间四月天，春天所有的花儿都谢了。江南的阳光虽然明媚，能融化我心海三千六百个日子日复一日凝成的坚冰？ 江南没有春天，我也无心看窗外的风景。 明诚君与我一同收藏的金石还有几片，那是一份记录，一份见证，全写着劫难、流离、飘零！ 物还在，人却不是昨天的我，万事都成空， 一切都如梦，只有我的泪是真实的——冰冷！ 人说金华城外的枝头残花还在，那是春天的最后一树梨花吗？ 我多想走近你啊！但双溪的扁舟啊，你怎能载得起我三千六百个日子层层叠起的浓愁？ * 唱唱武陵春 武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。 * * 内容 内容 3 内容 1 2 内容 4 上联： 大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉 下联： 词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花 猜猜她是谁？ 作者简介 　　李清照（1084~约1151）：号易安居士，山东济南人。父亲李格非为当时著名学者，母亲王氏也是擅长诗文。李清照通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。十八岁嫁给太学士赵明诚为妻。早期生活优裕，夫妻和谐，情趣相投，家庭美满，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。 　　 * 喜 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。 ——《减字木兰花》 * 作者简介 　　　　公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都汴京的琼楼玉宇，北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国，史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京市）。赵明诚家的老家青州，十余屋的书册，被金兵洗劫一空。 　　公元1129年8月，赵明诚因病去世，时清照46岁。 * 此词是词人寓居在浙江金华时所作。这时她已经53岁，经历了国家败亡，家乡沦陷，文物丧失，丈夫病死等等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片段和思想感情。 * * 一读： 吟读——初读内容 体会词美 要求：（1）师范读，要求听准字音、听清节奏，感悟感情。 （2）学生跟读，要求读准字音，读出节奏，把握感情。 * 给红色的字注音： 舴艋（ ） 拟 ( ) 载 ( ) Zé měng zài nǐ * 李清照 武陵春 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。 闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟， 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。 * 你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用《武陵春》中的一个词语表达么？  * 品读——精读品味 欣赏佳句 要求： （1）体会词人情感，了解词人产生这种情感的原因。 （2）品味语言，品悟愁情。 * 1、在朗诵过程中，同学们感受到词的哪句话最直接最强烈地抒发了这种愁情？ “物是人非事事休，欲语泪先流”。 ---直接抒愁 * 2、品味“物是人非事事休”一句。句中“物是”在文中那一处有所体现？ “人非”指什么？ 什么叫事事休？ 表现在行动上呢？哪句话？ * “万事皆休”,她感到万事皆休，表现在行动上呢？哪句话？ “日晚倦梳头 ” 重读 ---细节传愁 婚姻生活的一个片断：《减字木兰花》 * 喜 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。 ——《减字木兰花》 *   请同学们用最恰当的语气朗读这句最强烈最直接地抒发词人情感的话。 生齐读：物是人非/事事休，欲语/泪先流” （齐读上阕） * 4、仔细朗读下阕，找出文中表现作者心情转变的词语。 “闻说”－“也拟”－“只恐”。 * 5、品味“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。”一句 ： 闻说”什么意思？ 听说了什么事？ 这远方的美景打动李清照了吗？从何见得？ 去了吗？何以见得？ 你能读出李清照在想些什么吗？ 但世事岂能尽遂人愿，想到那一叶扁舟，作者又退却了，为什么呢？ * 6、品味“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 愁怎么能用船去载？这个词是不是用错了？ [引导]：愁是什么？它