五年级第十册数学第4单元《体积和容积》教案..docVIP

四 、 体 积 （二） 体 积 和 容 积 教学目标： 1. 通过观察实验，理解体积和容积的概念， 2. 继续培养动手操作能力，以及空间想像能力。 教学重点、难点：：知道什么是体积和容积，理解体积和容积的概念。 教学具准备： 两个同样大小的玻璃杯、土豆和红薯，量杯，杯子，盒子等。 教学设计过程： 一、建立体积概念 导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 1. 学生讲述“乌鸦喝水”的故事。 学生说一说从故事中明白了什么数学道理。 通过交流让学生明白：“乌鸦喝水”的故事告诉我们石头占了水的空间，所以把水挤上来了。 2．实验观察：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么。 通过实验，可以发现石子占了水的空间，所以第二个杯子装不下这些水。 3．由生活中的实物，如电视机、影碟机和手机等一些物体的例子，比较它们所占空间的大小，引出体积概念：物体所占空间的大小叫做物体的体积。 4．这说明物体都占有一定的空间　、　　（出示盛水的杯子） 　　师：这是一个装水的容器。在生活中你还见过哪些容器？　　（出示杯子和碗） 　　师：杯子和碗谁装的水多？你能设计一个实验解决这个问题吗？ 　　学生讨论，说办法。选择一种全班实验 　　实验：将杯子和碗装满水，然后将水倒入同样