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初中英语中的附加疑问句教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）07-127-02 　　初中英语八年级下册第十单元中，出现了反意疑问句这个句型，现在的教材这种句型叫附加疑问句，而教材后边语法中也介绍了这个句型，但学生就课本或语法书中的这些内容来看，或老师照本宣科的讲的话，学生根本就学不会，而且也听不懂，加之现在的教材注重听、说，强调少讲语法，在这种情况之下，老师必须花很大的功夫，让学生深入浅出，一下就能抓住要领，抓住重点和难点，让学生学得轻松、学得容易，而且有兴趣。通过多年的教学，我在教学中摸索出一套教学生学这个句型的方法。 　　一、弄清反意疑问句（附加疑问句）定义 　　反意疑问句在陈述句后面附加一个简短的问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问。简单地说就是陈述句+简短的问句，中间用逗号分开，最后加上问号。 　　二、弄清楚它的结构式 　　反意疑问句有两种形式，当前一部分陈述句是肯定式时，后一部分疑问句就用否定式；当前一部分为否定式时，后一部分就用肯定式。而且两部分的人称或时态要一致，后部分要用人称代词的主格。 　　归纳总结（就8个字即）前否、后肯，前肯、后否。（前指陈述句，后指简短的问句） 　　三、具体的运用（用三句话概括） 　　第一：看形式，反意疑问句只有两种结构式，即前肯，后否；前否，后肯 　　附加疑问句有以下四种形式 　　肯定陈述句 + 否定的附加疑问句 That clock is slow， isn’t it？ 　　否定的陈述句 + 肯定的疑问句 That clock isn’t slow， is it？ 　　肯定陈述句 + 肯定的疑问句 That clock is slow， is it？ 　　否定的陈述句 + 否定的附加疑问句 That clock isn’t slow， isn’t it？ 　　前两种是主要的，后两种形式仅在特定的语境中表示感情色彩。 　　附加疑问句也可以由“祈使句 + 附加问句”构成 　　e.g. Carry this parcel for me， will you？ 　　Remember to buy some meat， won’t you？ 　　a） 当陈述句部分的主语是everybody，everyone，someone，noone，nobody，somebody等指人的合成词时，附加问句部分的主语在正式语体中通常用he。 　　e.g. Everybody knows what he has to do， doesn’t he？ 　　Nobody wants to go there， does he？ 　　None of the boys can do it， can he？ 　　在非正式语体中则往往用they。 　　e.g. Nobody phoned while I was out， did they？ 　　Everyone enjoyed the party， didn’t they？ 　　Somebody borrowed my pen yesterday， didn’t they？ 　　但若陈述部分的主语是everything， anything， something， nothing等指物的合成词时，附加问句部分的主语只能用it。e.g. Nothing could make me give it up， could it？ 　　Everything is ready， isn’t it？ 　　b） 当陈述部分是there-存在句时，附加问句部分主语也用～there？e.g. 　　There’s no help for it， is there？ 　　There’s something wrong， isn’t there？ 　　c） 陈述部分带有seldom， hardly， never， rarely， few， little， nowhere， nothing等否定词或半否定词时，附加问句部分用动词肯定形式。 　　e.g. Bob hardly got drunk， did he？ 　　There is little time， is there？ 　　She never goes to the cinema， does she？ 　　如果陈述部分的否定词仅带有否定前缀，那么，该陈述部分当肯定句处理，附加问句部分一般仍用否定形式。 　　e.g. He was unhappy， wasn’t he 　　d） 如果陈述部分是I’m…结构，附加问句部分一般用aren’t I. 　　e.g. I’m late， aren’t I. 　　e） 如