初中语文病句辨析、病句修改之我见.docVIP

初中语文病句辨析、病句修改之我见 　　【摘要】修改病句以改通顺、改正确为原因，不作语言修饰，不变句子原意。常以选择题和辨析并修改两种题型出现。正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。 　　【关键词】修改病句； 注意方面 　　什么是病句？顾名思义，就是不符合现代汉语句子的结构规则和组合习惯。 　　新课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改；用符号修改有语病的句子。 　　修改病句以改通顺、改正确为原因，不作语言修饰，不变句子原意。常以选择题和辨析并修改两种题型出现。正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。中考复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四方面的语病。 　　1 病因与例句 　　常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、重复?嗦、语序不当、不合逻辑、表意不明、用词不当、句子杂糅、关联词不当等。 　　1.1 成分残缺。成分残缺就是句子不完整，常见的成分残缺有主语残缺，谓语（中心语）残缺，宾语（中心语）残缺，缺少必要的定语、状语等，使句子不完整。 　　例句： 　　（1）经过这讲课，对大家的启发很大。（主语残缺） 　　修改：删去“经过”或“对”，因介词滥用而造成主语残缺。 　　（2）这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的乡音。（谓语残缺） 　　修改：在“那熟悉的乡音”前面补上谓语动词“听到”。 　　（3）我们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（宾语残缺） 　　修改：在“大力发扬了敢拼敢搏”后面，补上宾语中心语“的精神”。 　　（4）要想取得优异成绩，必须付出劳动。（定语残缺） 　　修改：在“劳动”前面补上“艰苦的”。 　　（5）我校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程，使数学直接为四个现代化服务。 　　修改：在“开设”前面补上“分别”。 　　1.2 搭配不当。搭配不当就是词语与词语间搭配不当，常见的搭配不当有：主谓搭配不当，动宾搭配不当，主语和宾语意义上搭配不当，修饰语、定语、状语、补语与中心语搭配不当，一面与两面不能搭配，否定与肯定搭配不当。 　　例句： 　　（1）今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。（主谓搭配不当） 　　修改：删去“水稻”后面的“生产”。 　　（2）为了四个现代化，必须加强与提高科学技术。（动宾搭配不当） 　　修改：在“科学技术”后面补上“水平”。 　　（3）她的家乡是湖北省黄冈市人。（主语和宾语意义上的搭配不当） 　　修改：删去“人”。 　　（4）自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（定语与宾语中心语搭配不当） 　　修改：删去“聪明”。 　　（5）对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。（补语与中心语搭配不当） 　　修改：补语“周全”换“周到”。 　　（6）学习成绩提高，取决于学生自身是否努力。（一面与两面不呼应） 　　修改：删去“是否”，加“的”。 　　（7）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。（否定与肯定搭配不当） 　　修改：删去“没有”。 　　1.3 重复?嗦。 重复?嗦就是成分累赘，避免重复?嗦，使语言表达简洁明快，这是写作的一项基本要求，常见的语病有：同一句内的字面重复，同一句内的词义重复，堆砌成语等。 　　例句： 　　（1）课业负担和娱乐负担造成用眼过度，影响危害了视力健康。 　　修改：删去“影响”。 　　（2）群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。 　　修改：删去“的局面”。 　　1.4 语序不当。 语序不当常见的有：词序不当和句子成分顺序不当。 　　例句： 　　（1）学生、领导和老师参加了开学典礼。（词序不当） 　　修改：领导、老师和学生参加了开学典礼。 　　（2）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语的位置颠倒） 　　修改：我国生产的棉花，长期不能自给。 　　（3）我们要及时的解决问题和发现问题。（句子成分顺序不当） 　　修改：“解决问题”和“发现问题”互换。 　　（4）对我来说，这件事包含着深刻的一种教训。（多层定语语序不当） 　　修改：“一种”与“深刻”位置互换。 　　注意：定语中数量词组应该放在形容词的前面。表领属的定语，应放在表数量的定语前面，才不致于发生歧义。 　　（5）我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。（多层状语语序不当） 　　修改：将“任意”与“被帝国主义列强”位置调换。 　　1.5 不合逻辑