加强和改进高校发展学生党员工作的思考.docVIP

加强和改进高校发展学生党员工作的思考 　　摘 要：高等院校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要使命。21 世纪以来，经济体制和社会结构的变化带来了多元化的文化思潮，高校发展党员工作面临着许多新的挑战。本文从当前发展学生党员工作中亟待解决的问题出发，提出合理对策，以期发展学生党员的系统性、创新性和实效性得到进一步提升。 　　关键词：高校 学生 党员发展 问题 对策 　　胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。”高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。当代大学生是祖国的未来，是民族的希望，是未来中国特色社会主义建设事业的主力军，其中，大学生党员是这支队伍的中坚力量。加强高校学生党建工作，提高学生党员发展质量，这是高校党建工作和人才培养工作中的极其重要的任务。 　　一、当前高校学生党员发展工作存在的主要问题 　　近年来，高校党组织在发展学生党员工作中积累了丰富的经验，取得了显著成效，也积累了丰富的经验。但学生党员发展工作中还存在的某些问题和薄弱环节，影响了发展党员的质量。 　　（一）部分学生入党动机存在功利色彩 　　大学生涯是大学生人生观、价值观和世界形成的重要时期。当前，我国改革开发和现代化建设取得了举世瞩目的成绩，我国的经济实力、政治体制和综合国力都有了显著的发展。但是，在当前市场经济条件下，物质文明、精神文明和政治文明的协调发展还有待进一步加强，再加上经济全球化对我国的负面影响，大学生的人生观和价值观日趋多元化，其入党动机也呈现出功利性、从众性、被动性等多元结构。有些学生入党是受到家长和亲朋好友的鼓动，存在从众心理；有些学生把入党当成是增强就业竞争力的筹码和捷径；有些学生认为只要我成绩优秀我就应该入党，把入党仅仅当成一种荣誉，而或是自身品德修养。这部分学生往往理想信念淡漠，对党的认识肤浅，不能很好地将自己的前途与祖国的发展建设和人民的利益联系起来。虽然有这些思想的学生只占少数，但如果不加以甄别和引导的话，会严重影响党员发展的质量和党组织的纯洁性。 　　（二）对入党积极分子和发展对象的培养教育载体单一 　　一方面，目前，部分高校的入党培训主要停留在思想教育层面，党校学习只是学习了党员的权利与义务等基本知识，基本上是一种单向的灌输模式，缺少思想互动和现实呼应，比较注重对理想信念、政治信仰、指导思想等理论问题的阐述，但未能紧扣时事热点和大学生的思想脉搏讲深讲透；党校考核往往只重考试结果而忽视了学生参加党课学习的课堂纪律，党校表现与发展党员工作存在脱节。另一方面，部分高校对入党积极分子和发展对象的培养缺乏立体化的考察。很多考察只是履行了发展党员的程序却无实质性内容，淘汰机制不健全，缺少竞争氛围；考察方式片面，对入党积极分子和发展对象的考察侧重学生的学习成绩以及参加集体活动的表现，但学生的政治觉悟、入党动机却往往是考察时的盲点，存在重学业素质、重学干经历、轻品德修养的现象。 　　（三）学生入党后的再教育和管理力度薄弱 　　一些高校重学生入党前的考察培养，轻入党后的教育管理，对预备党员的转正考察疏于形式，一定程度上忽略了党员的再教育工作，导致了部分学生入党前后起伏很大，入党后表现退步，道德滑坡，对参加集体活动漠不关心，缺乏服务奉献的自觉性和主动性，不能充分发挥党员的先锋模范作用，在一定程度上影响了党在广大学生中的威信。组织生活本是党员再教育的一个有效载体，但是，一些学生党支部组织生活仅仅是学习一些党的基本知识和时事政策，不能将支部愿景与大学生党员成长发展的内在诉求有机结合；很多学生党员将组织生活当成只是上级党组织和支部书记的事，被动参加组织生活，“等、靠、要”的思想严重，教育效果难以奏效，这一定程度上也降低了党组织对普通大学生的吸引力和感染力。 　　二、加强和改进高校发展学生党员工作的对策 　　（一）层层把关，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性 　　党员发展工作是一项系统性的工程。发展学生党员要贯彻执行“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”方针，要规范党员发展程序，不断丰富和完善发展党员工作的各项制度，从入党申请人、党校学员、入党积极分子和发展对象，在数量上形成梯次结构，这样才能真正把思想觉悟高、政治素质过硬的学生吸收进党组织。 　　（二）端正入党动机，加强对入党积极分子和发展对象的培养教育 　　发展学生党员，重要的工作之一就是不但使其在组织上入党，更要使其在思想上入党。要造就合格党员，必须以理想信念教育为根本，创新教育手段，加大对入党积极分子和发展对象的培养教育，促进和帮助他们在思想上实现质的飞跃。对入党积极分子和发展对象的教育，要坚持差异性原则，因人施教，做到有的放矢；要坚持循序渐进原则，