唱响绿色童谣，丰富校园文化.docVIP

唱响绿色童谣，丰富校园文化 　　摘 要： 针对小学生一些不良的习惯，我校开展了童谣专题创作活动，童谣内容简明易懂，读起来又朗朗上口。比如“不动笔墨不读书，圈圈点点多想想”、“小组活动勤参与，乐于探究要表扬”、“认真作业勤思考，按时完成不拖堂”等，这样就使学生在轻松的氛围中愉快地接受教育。这样的渗透教育，不仅创造了轻松愉悦的环境，而且发挥了学生的主体性，强化了学生的自律性，让学生在童谣的吟诵中进一步养成了良好的学习习惯。现在走进东苑的校园就能听到孩子们别开生面的童谣声，孩子们在这一文化建设的促进下，逐步端正坐姿，养成良好的学习习惯。 　　关键词： 绿色童谣 研究途径 渗透方式 　　一、引言 　　童谣是反映儿童生活和情趣，适合儿童唱读的歌谣，好懂易记，传播快速，深受孩子们喜爱的一种文化样式。曾经，朗朗上口的童谣伴随着我们几代人走过了天真烂漫的童年，我们从中不仅仅体验到童谣带来的欢乐，还学到不少生活的知识和道理。 　　一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。 　　在所有的文学样式中，童谣是最早进入孩子生活之中的。童谣是“