高一化学 研究物质性质的方法和程序第二课时课件必修1.ppt

研究物质性质的基本程序 复习提问： 1、通过上一节课的研究，你学到了哪些 研究物质性质的方法？ 2、钠有哪些物理性质？你用哪些方法对 钠的物理性质进行了研究？ 3、请写出钠与水、氧气反应的化学方程式. 4、你对钠的性质研究时，遵循了何种程序？ * 观察物质的外观性质 预测物质的性质 实验与观察 结实及结论 可以运用分类的方法根据物质类别及有关反应规律预测物质性质 发现特殊现象，提出新问题 进行进一步的研究 验证预测并作出新的预测 对实验现象进行分析综合推论，概括出结论 运用比较的方法，归纳出物质的通性及特性 研究氯气的性质 氯气是一种化学性质活泼的非金属单质。在工业上，氯气是一种重要的化工原料，大量用于制造盐酸、有机溶剂和杀菌消毒剂等。 氯气对人体有强烈的刺激性，吸入少量会刺激鼻腔和喉头黏膜并引起胸痛和咳嗽，吸入较多量时使人死亡；氯气也是大气污染物。所制取和使用氯气时要有安全意识和环保意识。 1、通常从哪些方面认识物质的物理性质？ 色、味、态 ， “二点” （ 熔点、沸点 ） “二度” ( 密度、硬度 ) “三性” （溶解性、导电性、导热性） 2、闻气味的方法 飘、闻（注意操作要领） 3、试验氯气的溶解性 实验（检验气体水溶性的常用方法） 思考 一、认识氯气的物理性质—物质的外观性质 实验与观察 〖实验1〗取一只盛满氯气的集气瓶，观察氯气的颜色：用手轻轻地在瓶口煽动，使极少量的氯气飘近鼻孔，闻氯气的气味。 〖实验2〗取一只盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，用手轻轻摇动试管，观察现象。 〖小结〗氯气的物理性质 水溶性 气味 颜色 黄绿色 刺激性气味 （剧毒！） 能溶于水 （氯水） 将盛满氯气的试管倒置在水中，水面上升，并呈黄绿色 二、研究氯气化学性质： 问题与讨论 1、它有哪些化学性质?在初中你学过 哪些非金属的性质？ 2、氯气是一种活泼的非金属单质， 你认为它可能具有哪些化学性质？ 3、你觉得应通过哪些实验验证你 的推测？ 预测与设计 预测氯气的化学性质 1、Cl2与O2、 H2氢气都是非金属单质，应该 具有某些类似性质。 与Na、Fe、Cu等金属单质反应。 与S、P等非金属单质反应。 但从原子结构看，氯元 素与氧元素更相似，它 们的原子的最外层电子 数都比较多，容易得到 电子成为8电子的稳定结 构，所以都是较活泼的 非金属元素。氧气与氯 气都是活泼的非金属单质。 预测 实验探究 〖实验1〗用坩埚钳夹住一束铁丝，灼热 后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。 〖实验2〗在空气中点燃氢气，然后把 导管伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时发生的现象。 观察与讨论 1、铁在氯气中燃烧，有哪些现象？ 请推断其生成物是什么？ 2、氢气在氯气中燃烧有哪些现象？ 生成物是什么？ 实验和观察 思考讨论 1、氯气与哪种物质的性质相似？ 2、你认为还可以选择哪些物质代替铁 丝或氢气与氯气反应？ 归纳小结 氯气是一种非常活泼得的非金属单质， 除了与铁、氢气反应外，还能与铜、钠等金属和红磷、硫等非金属反应 实验 在通风柜中，用坩埚钳夹住一束铜丝，灼热后立刻放入充满氯气的集气瓶中，观察现象；然后把少量的蒸馏水注入集气瓶里，用玻片盖住瓶口，振荡观察现象。