高中历史第二单元 商鞅变法教案人教版选修二.doc

第二单元 商鞅变法 “学习建议” 1、用历史的观点，把商鞅变法置于春秋战国社会大动荡、大变革、大发展的背景之下，认识商鞅变法的历史必要性与可能性； 2、用比较的方法，联系春秋战国时期其他诸侯国变法的内容，分析商鞅变法的特点，认识商鞅变法的历史作用； 3、用比较的方法，联系梭伦改革，认识中外历史发展的不同特点。 第一课 改革变法风潮与秦国的历史机遇 课程目标：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 教学目标： 教材结构：本节教材主要介绍了商鞅变法的背景 1、“社会变化的新气象”一目从经济、政治、军事、思想等方面介绍春秋战国变法的时代背景，论证了商鞅变法的历史必然性； 2、“风起云涌的改革和变法” 一目介绍了春秋战国时期各诸侯国改革变法的概况，这些改革既推动了商鞅变法，也为商鞅变法提供了经验教训； 3、“处在十字路口的秦国” 一目介绍了商鞅变法的必要性和可能性。 本课重点：春秋战国时期改革变法的历史背景 本课难点：春秋战国时期改革变法的必然性 引言分析：引言通过“春秋战国形势图”介绍春秋战国时期的时代背景，引出秦国强大的根本原因 1、华夏族活动范围：西起渭水流域、东至黄河下游、南到长江中下游、北达蓟辽地区。 2、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦并立，兼并战争日趋激烈 3、秦国的强大及其原因：（1）落后偏远的秦国统一六国，开辟中国历史的新纪元（建立第一个统一的多民族的专制主义中央集权的封建国家）；（2）秦国强大的根本原因在于制度创新（诸侯国变法中商鞅变法最为彻底，奠定了统一六国的基础） 重要概念： 1、初税亩 B594年鲁国改革赋税制度，实行初税亩，按亩收税。实质是公开承认土地私有。 2、李悝变法 B445年魏文侯任用李悝变法，其主要内容有：经济上“尽地力之教”，发展农业；推行“平籴法”，保护小农经济；法制上制定《法经》，加强法制。使魏国在战国七雄中率先强盛起来 3、吴起变法 战国时楚悼王任用吴起变法。主要内容有：限制贵族权力，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令贵族迁居，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托。通过改革楚国成为战国中的强国。 探究的主要问题： 1、春秋战国各国变法的概况如何？ 提示：齐国相地而衰征；鲁国初税亩；魏国李悝变法；楚国吴起变法。 2、商鞅变法有什么样的历史背景？ 提示：见秦国改革的有利条件和历史机遇 一、社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必然性） 春秋战国概念： （1）平王东迁，东周开始：Ｂ770年，周平王东迁洛邑（洛阳） （2）东周的分期：分为春秋和战国时期 （3）春秋战国时期（前770－前221）的基本特征：大动荡、大变革、大发展 ·大动荡：春秋诸侯争霸战争（春秋五霸）、战国兼并战争（战国七雄），战乱频仍，政局动荡； ·大变革：春秋战国时期是中国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，奴隶制（井田制、宗法、分封制）日益瓦解，封建制度（封建土地私有制、中央集权制）逐步确立； ·大发展：随着生产力进步，封建经济迅速发展，商品经济繁荣。 引导学生用历史唯物主义生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与意识形态的原理分析春秋战国时期社会变化 生产力：即人类改造自然的能力劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志是指在物质生产过程中形成的人们之间的社会关系生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式包括生产力和生产关系两个方面。生产方式在社会发展中的决定作用是指建立在一定的经济基础之上的社会意识形态以及与此相适应的政治法律制度和设施的总和国家政府机器法律与意识形态政治、法律制度，军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织社会存在是指社会物质生活条件的总和，即人类赖以存在和发展的物质生活条件，主要包括地理环境、人口因素和生产方式，其中生产方式是社会存在的决定性因素。意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。它表现人们之间的思想关系，通常称为思想上层建筑或意识形态上层建筑 法制：制定《法经》，加强法制 使魏国在战国七雄中率先强盛，为各国改革树立了榜样 楚国 吴起 变法 政治：限制贵族权力，改变分封制，三代以后收回爵禄；强令贵族迁居，变相没收其土地；裁撤冗员，削减俸禄，奖励军功；严格吏治禁止私门请托 取得一定成效，成为战国中的强国 其它诸侯 齐国邹忌改革；赵国公孙连改革；韩国申不害改革 都促进了经济发展和社会进 1、齐国“相地而衰征”： “衰”即等级次第；含义是：根据土地多少和田质好坏征收赋税；实质是：用实物地租代替力