高中政治9.1盾是事物发展的源泉和动力人教版必修四.ppt

议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 2、“退”和“有所不为”也是为了更好的发展的说法体现了（ ） A、事物在运动过程中所发生的一切都是发展 B、事物是不断发展的，停滞不前的事物是没有的 C、矛盾双方的对立不是绝对的 D、矛盾双方在一定条件下向自己相反的方向转化 注意：矛盾的普遍性有两种含义 （1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾 （2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点） * * 一、矛盾是事物发展的源泉和动力 1、矛盾的含义： 矛盾就是对立统一。 讲授新课 (一)、矛盾的同一性和斗争性 矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性，同一性 注意1:准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” 注意3:不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生” 注意2:统一和对立是矛盾的两个基本属性,是矛盾双方之间的关系.不能认为统一是矛盾的一方,对立是矛盾另一方. 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势 ①矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 讲授新课 有两种情形： 2 矛盾同一性： (一)、矛盾的同一性和斗争性 盲人为什么会领路 英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.” 盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中. 思考：上述材料体现什么哲学道理？ 说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的 的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势—找不着路 了；盲人看不见的劣势却转化为优势—任凭雾再大也能自 由行走。 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。 讲授新课 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。 矛盾就是对立统一 ①天下事、人之为学有没有难易的分别? ②难和易转化的条件是什么? 议一议 思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会互相转化的？ 矛盾双方相互排斥、相互分离的的属性、趋势， 3 矛盾斗争性 (一)、矛盾的同一性和斗争性 哲学上的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？ 它与这些斗争有何关系？ 是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。两者是共性与个性，一般与个别的关系。 哲学上讲的“斗争” 不是，这些是哲学所讲斗争的具体表现。 4．同一性和斗争性的辨证关系 讲授新课 ( l )区别：同一性是相对的，斗争性是绝对的。 （2）联系： A 同一以差别和对立为前提，没斗争性就没有矛盾的相 互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展 B 斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约 C 矛盾双方的对立统一，由此推动事物的运动，变化 发展 (一)、矛盾的同一性和斗争性 巩固练习 1、下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人 ②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A ① ② ③ ⑥ B ① ② ④ ⑥ C ② ③ ④ ⑥ D ③ ④ ⑤ ⑥ 你能例举哪些具体的矛盾 ？ 自然界 人类社会 人的思维 同化、异化 遗传、变异 吸引、排斥 作用、反作用 化合、分解 正极、负极------ 生产力、生产关系 经济基础、上层建筑 知、不知 真理、谬误