高中政治综合学习与测试3人教版必修4.doc

第三单元测试 第一卷(选择题共60分) 一、下列各题的四个选项中只有一项是最符合题意的，请把所选答案填答案卡上。每小题2分，共60分。 1、中国古人说“钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”这说明： A．事物是由量变引起质变的 B．事物是普遍联系的 C．事物是变化发展的 D．事物的本质是由现象表现的 2、2005年5月20日，《人民日报》载文指出，多头管理，个别部门为了眼前利益，竭泽而渔，非法捕捞，当地群众在实地过度放牧，造成了东洞庭湖国家级自然保护区鸟类急剧减少，湿地濒危。上述事实说明（ ） A事物的联系是普遍的客观的 B人类的活动是自然界存在和发展的基础 C任何两个事物之间都是相互联系的 D矛盾双方在一定条件下相互转化 3、每逢羊年，我国婴儿出生率都明显下降，这主要源于“羊年不宜生育”的说法。“羊年不宜生育”的说法（ ） A体现了一事物总是和其他事物无条件的联系着 B说明了事物之间的联系是具体的 C违背了联系的客观性 D否定了意识对物质的能动作用 4、“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚无水喝，”这一故事说明：( ) A．部分离不开整体，整体具有部分没有的功能，在认识事物和处理问题时，必须学会从整体上把握事物的联系 B．关键部分对整体功能的发挥，在一定条件下甚至起决定作用 C．整体由部分构成，整体功能发挥离不开部分 D．整体功能小于部分功能之和 5、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。这两句话包含的哲学道理主要是： Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果 Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一 Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质 Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化 2006年7月19日，是西藏和平解放55周年纪念日。请完成6～9题。 6、西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的折点。从哲学上讲，这个“转折点”就是 ①量变 ②质变 ③内因 ④发展 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 7、西藏的和平解放，开辟了西藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕。 这表明了事物发展的 A．原因 B．趋势 C．状态 D．途径 8、西藏50多年辉煌成就的取得，是国家对西藏大力扶持、全国人民对西藏无私援助的结果，更是西藏各族人民发扬艰苦奋斗、自力更生精神的结果。这表明 A．事物的变化发展是内外因共同作用的结果 B．奉献精神是西藏发生巨变的决定力量 C．只要团结协力，做任何事情都能取得成功 D．量的积累达到一定程度必然引起质变 9、西藏作为西部开发的重点地区之一，面临着前所未有的发展机遇。西藏的广大干部群众要抓住机遇，实现跨越式发展。“抓住机遇”的哲学理论根据是 A．有量变的发生，必有质变的结果 B．只有把量变控制在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质 C．事物的发展最终是通过质变来实现的 D．任何事物的发展都必须先从量变开始 10、一些地方以建设和谐社会、维护社会稳定为由，压制群众上访。这种做法从哲学上讲 Ａ．是回避矛盾掩盖矛盾的做法 Ｂ．违背了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辩证关系 Ｃ．违背了主次矛盾的辩证关系原理 Ｄ．违背了主观必须符合客观的道理 11、美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说：“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。我的经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。”这句话蕴含的哲理是： Ａ．任何矛盾都有主次方面 Ｂ．矛盾双方是对立统一的 C．分清主次才能正确认识事物的性质 Ｄ．人生就是成功与失败的总和 12、当今的一种时尚，是把战争艺术应用于商业、行政管理和社会交往等领域，这本是科学艺术发展中的正常现象。但有些兵法原则并不能在非战争领域应用，比如“兵不厌诈”，用之于战争是无可厚非的，而用之于商业和社会交往则是不道德的。这说明： A．矛盾贯穿于事物发展过程的始终 B．矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 C．颠倒主要矛盾和次要矛盾的关系在实践中是错误的 Ｄ．颠倒了矛盾主次方面的关系会遭致失败的结果 13、培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。”这表明： Ａ．事物内部都存在矛盾 　　　　　　Ｂ．矛盾双方各有其共同之处 C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 Ｄ．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质 14、我