高中政治第三单元 辩证法联系观课件人教版必修四.ppt

教学目标 知识： 联系的含义；联系的普遍性客观性多样性 能力： 能在奶粉事件中归纳出联系的含义，在多种原因中分析联系的多样性，一切以时间地点条件为转移。 情感态度价值观：通过联系的客观性学习树立唯物主义世界观，反对迷信思想。 重点：联系的普遍性客观性 难点：联系的客观性 * * * * * 第三单元 思想方法与创新意识 第七课　唯物辩证法的联系观 三鹿问题奶粉是怎样被发现的？ 联系 事物与事物之间 事物内部诸要素之间 一、世界是普遍联系的 (1). 联系的含义 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的普遍性 三鹿问题奶粉事件还产生了哪些连锁反应？ （外部联系） （内部联系） 请列举一两个实际生活中事物相互联系的例子 1.联系的普遍性 (1). 联系的含义 (2).联系是普遍的，任何事物都处在联系之中 　有人说：“世界是普遍联系的，那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？ 注意：联系是有条件的、客观的 眼皮跳与发财或受灾之间有联系吗？ “8”与吉祥、“4”与不祥之间有联系吗？ 应怎样看待这一现象？ 2、联系的客观性 （1）联系是事物本身所固有的，不以人的 意志为转移。 自在事物的联系是客观的 人为事物的联系也是客观的 （2）自在事物和人为事物的联系都是客观的 2、联系的客观性 （3）方法论要求： A.要从事物固有的联系中把握事物，反对主观臆造联系。 　联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ B.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系 3、联系的多样性 （1）多样性的表现： * * *