高中物理万有引力理论的成就 讲学案新人教版必修2.docVIP

万有引力理论的成就 讲学案 〖学习目标及要求〗： 1、学习目标：(1)了解地球表面物体的万有引力两个分力的大小关系，计算地球质量； (2)行星绕恒星运动、卫星的运动的共同点：万有引力作为行星、卫星圆周运动的向心力，会用万有引力定律计算天体的质量； (3)了解万有引力定律在天文学上有重要应用。 2、重点难点：（1）计算天体的质量 （2）计算天体的密度 （3）计算天体表面的重力加速度 3、高考要求：计算天体的质量、密度以及天体表面的重力加速度 4、体现的思想方法：力与运动结合。 5、知识体系的建构：万有引力与航天的体系建构。 〖讲学过程〗： 一、预习反馈: 二、探究精讲: 探究一：计算天体的质量： 根据万有引力定律和向心力公式推导天体质量的计算如下： 我们用地球来计算太阳的质量，其中m1表示太阳的质量，m2表示地球的质量，r为地球和太阳间的距离： 　　 探究二：计算天体的密度： 仍然以太阳和地球为例，利用地球绕太阳公转的周期来计算太阳的密度，推导如下：　　探究三：天体表面的重力加速度的推导： 然重力加速度前面已经推导过，但重力加速度的题比较多，今天再让大家深刻地领会它的推导过程，对天体运动计算题有不小的好处。　　以地球表面的物体为例，m1代表地球的质量，m2代表地球上物体的质量，r表示物体重心到地心的距离，推导如下：　　利用物体受到的万有引力约等于物体在该处的重力（可以在地球表面、也可以离地面有一定的高度）：　　 ***　提示：本节的内容都是能力方面的，所以要求同学们关键学会代数式推导。 探究四：发现未知天体 万有引力对研究天体运动有着重要的意义.海王星、冥王星就是这样发现的.请同学们推导：已知中心天体的质量及绕其运动的行星的运动情况，在太阳系中，行星绕太阳运动的半径r为： 根据F万有引力=F向=,而F万有引力=,两式联立得： 在18世纪发现的第七个行星——天王星的运动轨道，总是同根据万有引力定律计算出来的有一定偏离.当时有人预测，肯定在其轨道外还有一颗未发现的新星.后来，亚当斯和勒维列在预言位置的附近找到了这颗新星.后来，科学家利用这一原理还发现了许多行星的卫星，由此可见，万有引力定律在天文学上的应用，有极为重要的意义. 三、感悟方法练习： 双星问题 宇宙中往往会有相距较近，质量可以相比的两颗星球，它们离其它星球都较远，因此其它星球对它们的万有引力可以忽略不计。在这种情况下，它们将各自围绕它们连线上的某一固定点做同周期的匀速圆周运动。这种结构叫做双星,如图1-4-1所示。 ⑴ 由于双星和该固定点总保持三点共线，所以在相同时间内转过的角度必相等，即双星做匀速圆周运动的角速度必相等，因此周期也必然相同。 ⑵ 由于每颗星的向心力都是由双星间相互作用的万有引力提供的，因此大小必然相等，由F=mrω2可得，可得，即固定点离质量大的星较近。 〖备选习题〗： A 组 1.若已知某行星绕太阳公转的半径为r，公转的周期为T，万有引力常量为G，则由此可求出（ ） A.某行星的质量 B.太阳的质量 C.某行星的密度 D.太阳的密度 2.两个行星的质量分别为m1和m2，绕太阳运行的轨道半径分别是r1和r2.若它们只受太阳万有引力的作用，那么这两个行星的向心加速度之比为（ ） A.1 B. C. D. 3.离地面某一高度h处的重力加速度是地球表面重力加速度的，则高度h是地球半径的（ ） A.2倍 B. C.4倍 D.（－1）倍 4.已知地面重力加速度为g，距地面高度等于地球半径2倍处的重力加速度为　　　. 5.设想人类开发月球，不断把月球上的矿藏搬运到地球上，假定经过长时间开采后，地球仍可看作是均匀的球体，月球仍沿开采前的圆周轨道运动.则与开采前相比（ ） A.地球与月球间的万有引力将变大 B.地球与月球间的万有引力将变小 C.月球绕地球运动的周期将变长 D.月球绕地球运动的周期将变短 6.地球质量大约是月球质量的81倍，一个飞行器在地球与月球之间，当地球对它的引力和月球对它的引力大小相等时，这个飞行器距地心的距离与距月心的距离之比为　　　. 7.月球绕地球公转的轨道接近于圆形，它的轨道半径是3.84×105 km，公转周期是2.36×106 s，月球的质量是7.35×1022 kg.求： （1）月球绕地球公转的速度是多少？ （2）月球公转的向心加速度是多少？ （3）月球公转所需向心力是多少？ 8.某星体质量是地球质量的1/80，半径是地球半径的1/4.求：在该星球表面和地球表面以相同速度竖直上抛同一物体，落地时间之比. B组 1、 设想人类开发月球，不断把月球上的矿藏搬运到地球上，假定经过长时间开采后，地球仍