高中物理2008年高考评析暨2009年总复习备考研讨会课件.ppt

习题讲评课存在的问题 就题讲题缺乏提升 习题组织性、目的性和中心性不强 习题讲解不透，学生收获少 习题课上教师不知道（或不注意）在解题的关键处设问，培养学生的解题能力 (07上海物理卷) 一点电荷仅受电场力作用，由A点 无初速释放，先后经过电场中的B点和C点。点电荷 在A、B、C三点的电势能分别用EA、EB、EC表 示，则EA、EB和EC间的关系可能是 （ ） （A）EA＞EB＞EC。 （B）EA＜EB＜EC。 （C）EA＜EC＜EB。 （D）EA＞EC＞EB。 把表述转化为物理情景 把物理条件转化为数学条件： 关键词语的理解 G．是否抓住了图像上的关键点； H．选择题中选错误的还是正确的； I．区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上； J．容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。 ①教师作出示范。 ②学生板演解题过程，师生评议。 ③要求学生规范地解答一定量的题目。 ④学习高考题的参考解答和评分标准，掌握规范表达的要点。 ⑤充分发挥物理教材的示范功能 点电荷由A点无初速释放，先经过电场中的B点 点电荷由B点经过电场中的C点 把表述转化为物理条件： 点电荷由A点运动到B点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会减速 点电荷由B点运动到C点可能会等速 点电荷由A点运动到B点可能先加速后减速至速率为零 点电荷由A点运动到B点可能先加速后减速 点电荷由B点运动到C点可能会加速 点电荷由B点运动到C点可能会减速 点电荷由B点运动到C点可能会等速 电场力做正功,电势能减少,则EA＞EB 电场力做正功,电势能减少,则EB＞EC 电场力做负功,电势能增加,则EB ＜ EC 电场力不做功,电势能不变,则EB = EC 电场力不做功,电势能不变,则EA = EB 答案：AD 点电荷由A点运动到B点可能会加速 点电荷由A点运动到B点可能先加速后减速至速率为零 点电荷由A点运动到B点可能先加速后减速 规范审题训练 ①关键词语的理解 ②隐含条件的挖掘 ③排除干扰因素 ④分析临界条件 ⑤审清图形,图象内涵 ⑥画出示意简图 ⑦审清本质属性，建立物理模型 ⑧审清物理过程和状态 例:卢瑟福粒子散射实验结果 A.证明了质子的存在 B.证明了原子核是由质子和中子组成 C.说明原子的全部正电荷和全部的质量都集中在很小的核上 D.说明在原子中心有一个很小的核 错解:CD 正解: D 例:质量为m = 2kg的物体，受到F = 4N的水平恒力作用，先在光滑水平面上静止开始运动，经4s后进入动摩擦因数为0.4的粗糙水平面上，求该物体从静止开始运动10s内的位移是多少？ 例:质量为m = 2kg的物体，受到F = 4N的水平恒力作用，先在光滑水平面上静止开始运动，经4s后进入动摩擦因数为0.4的粗糙水平面上，求该物体从静止开始运动10s内的位移是多少？ 关键词语：“10s内的位移” 位移分成前4s和后6s两段。 隐含条件：①“光滑水平面” 不受摩擦阻力；②“由静止开始运动” 初速度为零；③“粗糙水平面” 受摩擦阻力作用；④“10s内” 含三个物理过程：匀加速、匀减速、停止。 干扰因素：“10s内的位移” 后6s中含有陷阱，物体可能在6s前就停止运动。 临界状态：“10s内” 两个临界状态：4s末和8s末。 解答：物体在光滑水平面上的加速度为： 第4s末的速度 4s内的位移 物体进入粗糙水平面后的加速度为 如果认为物体做减速运动的时为 ，那么以此求得在减速运动的6s内的位移为 此位移的计算结果是错误的，物体从进入粗糙水平面到停止所需的时间为： 所以： 之后物体不能再运动了 物体在10s内的位移为： A．是否考虑重力； B．物体是在哪个面内运动（水平？竖直） C．物理量是矢量还是标量； D．哪些量是已知量，哪些是未知量； E．临界词与形容词是否把握恰当了； F．注意括号里的文字； 10个易发生审题失误的地方： 实际问题 物理模型 数学式 数学结果 物理 抽象 规律 分析 运算 还原 ２．解题训练 要注意训练落实,典型模型及其对应规律的积累和强化 流程: 解题训练 解 清 道 理 解 透 知 识 解 活 方 法 解 顺 过 程 解 明 图 景 解 出 思 想 解 尽 变 化 讲清道理 物理——“物”之“理” 学习物理——了解“物”之“理” 物理解题