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高三理科数学(普通班)一轮复习基础对点练:第三篇第2节_第三课时 利用导数证明不等式专题Word版含解析
第三课时 利用导数证明不等式专题
【选题明细表】
知识点、方法 题号 构造法证明不等式 1,4 等价转化法证明不等式 2 赋值法证明不等式 3 1.(2015高考福建卷)已知函数f(x)=ln x-.
(1)求函数f(x)的单调递增区间;
(2)证明:当x1时,f(x)x-1;
(3)确定实数k的所有可能取值,使得存在x01,当x∈(1,x0)时,恒有f(x)k(x-1).
(1)解:f′(x)=-x+1=,x∈(0,+∞),
由f′(x)0,得
解得0x.
故f(x)的单调递增区间是(0,).
(2)证明:令F(x)=f(x)-(x-1),x∈(0,+∞),
则F′(x)=.
当x∈(1,+∞)时,F′(x)0,
所以F(x)在[1,+∞)上单调递减,
故当x1时,F(x)F(1)=0,即当x1时,f(x)x-1.
(3)解:由(2)知,当k=1时,不存在x01满足题意.
当k1时,对于x1,有f(x)x-1k(x-1),
则f(x)k(x-1),
从而不存在x01满足题意.
当k1时,令G(x)=f(x)-k(x-1),x∈(0,+∞),
则G′(x)=-x+1-k=,
由G′(x)=0得,-x2+(1-k)x+1=0,
解得x1=0,
x2=1.
当x∈(1,x2)时,G′(x)0,故G(x)在[1,x2)内单调递增,从而当x∈(1,x2)时,G(x)G(1)=0,即f(x)k(x-1),
综上,k的取值范围是(-∞,1).
2.(2015皖南八校联考)已知函数f(x)=xln x+mx(m∈R)的图象在点(1,f(1))处的切线的斜率为2.
(1)求实数m的值;
(2)设g(x)=,讨论g(x)的单调性;
(3)已知m,n∈N*且mn1,证明.
(1)解:因为f(x)=xln x+mx,
所以f′(x)=1+ln x+m.
由题意f′(1)= 1+ln 1+m=2,得m=1.
(2)解:g(x)==(x0,x≠1),
所以g′(x)=.
设h(x)=x-1-ln x,h′(x)=1-.
当x1时,h′(x)=1-0,h(x)是增函数,
h(x)h(1)=0,
所以g′(x)=0,
故g(x)在(1,+∞)上为增函数;
当0x1时,h′(x)= 1-0,h(x)是减函数,
h(x)h(1)=0,
所以g′(x)=0,
故g(x)在(0,1)上为增函数;
所以g(x)在区间(0,1)和(1,+∞)上都是单调递增的.
(3)证明:由已知可知要证,
即证-ln n-ln m,
即证ln mln n,
即证,
即证g(m)g(n),
又mn1(m,n∈N*),由(2)知g(m)g(n)成立,
所以.
3.(2016东北三省四市教研联合体模拟)已知函数f(x)=aln x-ax-3
(a≠0).
(1)讨论f(x)的单调性;
(2)求证ln (22+1)+ln (32+1)+ln (42+1)+…+ln (n2+1)1+2ln n!(n≥2,n∈N*)(n!=1×2×3×…×n).
(1)解:f′(x)=(x0),
当a0时,f(x)的单调增区间为(0,1],单调减区间为[1,+∞);
当a0时,f(x)的单调增区间为[1,+∞),单调减区间为(0,1].
(2)证明:令a=-1,此时f(x)=-ln x+x-3,
所以f(1)=- 2.
由(1)知f(x)= -ln x+x-3在(1,+∞)上单调递增,
所以当x∈(1,+∞)时,f(x)f(1),
即-ln x+x-10,
所以ln xx-1对一切x∈(1,+∞)成立.
因为n≥2,n∈N*,
则有ln (+1)=-,
要证ln (22+1)+ln (32+1)+ln (42+1)+…+ln (n2+1)1+2ln n!(n≥2,n∈N*),
只需证ln (+1)+ln (+1)+…+ln (+1)1(n≥2,n∈N*),
ln (+1)+ln (+1)+…+ln (+1) (1-)+(-)+…+(-)=1-1,
所以原不等式成立.
4.(2015山西省四校第三次联考)函数f(x)=,若曲线f(x)在点(e,f(e))处的切线与直线e2x-y+e=0垂直(其中e为自然对数的
底数).
(1)若f(x)在(m,m+1)上存在极值,求实数m的取值范围;
(2)求证:当x1时,.
(1)解:因为f′(x)=,
由已知f′(e)=-,
所以-=-.得a=1.
所以f(x)=.
f′(x)=-(x0).
当x∈(0,1)时,f′(x)0,f(x)为增函数;
当x∈(1,+∞)时,f′(x)0,f(x)为减函数.
所以x=1是函数f(x)的极大值点.
又f(x)在(m,m+1)上存在极值,
所以m1m+1,即0m1.
故实数m的取值范围是(0,1).
(2)证明:,
即为,
令g(
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