高三理科数学（重点班）一轮复习课时训练：第十一篇第1节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理Word版含解析.docVIP

第十一篇　计数原理、概率、随机 变量及其分布(必修3、选修23) 第1节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 【选题明细表】 知识点、方法 题号 分类加法计数原理 1,2,4,6,10,12,13,14 分步乘法计数原理 3,5,8,9,11,15 两个计数原理的综合 7,16 基础对点练(时间:30分钟) 1.小明同学的书架上层放有8本不同的数学书,下层放有10本不同的英语书,小明要从中拿出一本书,则共有不同的拿法的种数为(　C　) (A)8 (B)10 (C)18 (D)80 解析:从上层拿有8种不同的拿法,从下层拿有10种不同的拿法,根据分类加法计数原理,共有8+10=18(种)不同的拿法. 2.一件工作可以用2种方法完成,有3人会用第1种方法完成,另外5人会用第2种方法完成,从中选出1人来完成这件工作,不同选法的种数是(　A　) (A)8 (B)15 (C)16 (D)30 解析:由分类加法计数原理知有3+5=8(种). 3.小刚同学要从6个不同的人文课外活动小组和4个不同的自然课外小组中各选择一个参加,则他有不同的选择方法数为(　D　) (A)4 (B)6 (C)10 (D)24 解析:各选择一个小组参加,可以分为两个步骤完成.第一步从人文小组选择一个,有6种不同选法;第二步从自然小组选择一个,有4种不同选法.根据分步乘法计数原理,共有不同选法6×4=24(种). 4.从甲地到乙地,一天中有5次火车,12次客车,3次飞机航班,还有6次轮船,某人某天要从甲地到乙地,共有不同走法的种数是(　A　) (A)26 (B)60 (C)18 (D)1 080 解析: 由分类加法计数原理知有5+12+3+6=26(种)不同走法. 5.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+bi,其中虚数有(　C　) (A)30个 (B)42个 (C)36个 (D)35个 解析:b有6种取法,a也有6种取法,由分步乘法计数原理共可以组成6×6=36(个)虚数. 6.从集合{1,2,3,…,10}中任意选出三个不同的数,使这三个数成等比数列,这样的等比数列的个数为(　D　) (A)3 (B)4 (C)6 (D)8 解析:以1为首项的等比数列为1,2,4;1,3,9;以2为首项的等比数列为2,4,8;以4为首项的等比数列为4,6,9.把这4个数列顺序颠倒,又得到4个数列,故所求数列有8个. 7.芳芳同学有4件不同颜色的衬衣,3件不同花样的裙子,另有两套不同样式的连衣裙.“五一”节需选择一套服装参加歌舞演出,则芳芳同学不同的选择方式的种数为(　B　) (A)24 (B)14 (C)10 (D)9 解析:两个原理的联合运用,4×3+2=14(种). 8.如图所示2×2方格,在每一个方格中填入一个数字,数字可以是1,2,3,4中的任何一个,允许重复.若填入A方格的数字大于B方格的数字,则不同的填法共有　　 　　种.? A B C D 解析:可分三步:第一步,填A,B方格的数字,填入A方格的数字大于B方格中的数字有6种方式(若方格A填入2,则方格B只能填入1;若方格A填入3,则方格B只能填入1或2;若方格A填入4,则方格B只能填入1或2或3);第二步,填方格C的数字,有4种不同的填法;第三步,填方格D的数字,有4种不同的填法.由分步计数原理得,不同的填法总数为6×4×4=96. 答案:96 9.4张卡片的正、反面分别写有0与1,2与3,4与5,6与7,将其中3张卡片排放在一起,则可组成不同的三位数的个数为　　　　.? 解析:分三步确定百位、十位、个位,注意到百位不能为0,且正反两面可用. 第一步:百位可放8-1=7(个)数; 第二步:十位可放6个数; 第三步:个位可放4个数. 根据分步乘法计数原理,可以组成7×6×4=168(个)三位数. 答案:168 10.如果一条直线与一个平面垂直,那么,称此直线与平面构成一个“正交线面对”,在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是　　　　.? 解析:正方体的一条棱对应着2个“正交线面对”,12条棱共对应着24个“正交线面对”;正方体的一条面对角线对应着1个“正交线面对”,12条面对角线对应着12个“正交线面对”,共有36个. 答案:36 能力提升练(时间:15分钟) 11.用数字1,2, 3,4,5组成的无重复数字的四位偶数的个数为(　C　) (A)8 (B)24 (C)48 (D)120 解析:偶数的个位数是偶数,分四步完成.第一步,安排个位,有2种不同的安排方法;第二步,安排十位,有4种不同的安排方法;第三步,安排百位