高中语文游褒禅山记2苏教版必修3.docVIP

游褒禅山记(二) A卷:教材针对性训练题 一、阅读探究训练（动分） 安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉。摧进士上第，授淮南判官。故事，秩满许献文求试馆职，安石独否。调知鄞县，通判舒州。文彦博为相，荐其恰退，乞不次进用，以激奔竞之风，欧阳修荐为谏官，安石皆以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，召为群牧判官，改度支判官。 安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，其大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰败，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固以合先王之政矣。因天下之力以生天下之财；取天下之财以供天下之费：自古治世，未尝以财不足为患也，患在治时无其道耳。”先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫渭其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲畀于美官，帷患其不就也。及赴是职，闻者莫不喜悦。（选自《纲鉴易知录·宋纪》） 1．解释下列加点词的意思。（3分） （1）曾巩携其所撰以示欧阳修　　　　　　　示：___________ （2）调知鄞县，通判舒州　　　　　　　　　知：___________ （3）荐其恬退，乞不次进用　　　　　　　　乞：___________ 2．下列句子中加点词语的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）（3分） A．好读书，善属文 B．故事，秩满许献文求试馆职 C．风俗日以衰败 D．患在不知法度 3．下列各组句子中加点同的意义和用法，不相同的一组是（ ）（3分） A．①文彦博为相　　②欧阳修荐为谏官 B．①复言于朝　　②士大夫谓其无意于世 C．①曾巩携其所撰以示欧阳修　②能以辨博济其说 D．①因大下之力以生天下之财 ②取天下之财以供天下之费 4．以下六句编为四组．全都从侧面表现王安石才干及其影响的一组是（　）（3分） ①耀进士上第，授淮南判官　②议论高奇，能以辨博济其说。　③士大夫谓其无意于世，恨不识其而 ④朝廷每欲畀于美官，惟患其不就也。　⑤及赴是职，闻者莫不喜悦。⑥安石皆以祖母年高辞 A．③④⑤　　B．①③⑤　　C．②①⑥　　D．①⑤⑥ 5．从分句间的关系看，以下各项分类正确的一项是（　）（3分） ①摧进士上第，授淮南判官。　②今天下之财力日以困穷，风俗日以衰败。　③未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。　④秩满，许献文求试馆职，安石独否。　朝廷每欲畀于美官，惟患其不就也。 A．①｜②③｜④⑤　　　B．｜｜｜ C．①②｜③｜④⑤　　　D．①｜②｜｜④⑤ 6．翻译下列句子（5分） （1）法其意，则普所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口。 （2）修以其须禄养，复言于朝。 二、课内阅读（18分） 于是予有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，__________________。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。 7．在横线上填上恰当的语句。（2分） 8．解释加点词语。（4分） （l）于是余有叹焉（　）　　（2）无物以相之（　） （3）世之奇伟、瑰怪、非常之观（　）（　） 9．下列“以”字用法不同于其他下项的一项是（　）（3分） A．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 　B．不随以止也 　C．无物以相之 　D．夫夷以近，则游者众 10．下面的分析理解不正确的一项是（　）（3分） 　A．“于是余有叹焉”一句承上启下。“叹”字承上文的“悔”字，领起全段，自然地转入议论。 B．本段以游洞为喻，以“有志”为中心，阐明宏伟的目标、险远的道路和“志”、“力”、“物”之间的内在联系。 C．本段提出了达到目的的三个必要条件，“志”、“力”、“物”三者是并列关系，没有主次之分。 D．本段议论以古人的“有得”始，以自己的“所得”终，结构严谨，前后呼应。 11．翻译句子。（6分） （1）有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。 （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 三、类文阅读（16分） 墨池记　　曾巩 一临川之城东，有地隐然而高，临于澳曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰工羲之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂